事业单位考试大作文模板摘要.pdf

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1、.大作文模板摘要一、开头模板破题：贤者有云，“民惟邦本，本固邦宁”。急民之所急，解民之所忧，治理好与民众切身利益相关的问题，是一个国家走上安定和谐通衢大道的指路明灯，而⋯⋯，则是国家实现长治久安的关键所在。过渡：面对⋯⋯，面对⋯⋯，面对⋯⋯，⋯⋯不可缺席。⋯⋯是解决⋯⋯问题的一剂良方/一把良钥/不竭动力。⋯⋯正如一股清泉，为⋯⋯之河注入源源不断的活水。⋯⋯涉及中华民族的千年大计、百年大计，不可等闲视之。点题：故此，唯有⋯⋯，才能真正实现我们国家富强、民族振兴、人民幸福的大国之梦。由此观之，⋯⋯是实现⋯⋯的必要之途、必由之举。其他：⋯⋯掣肘着⋯⋯

2、才能使⋯⋯走出⋯⋯的泥潭，⋯⋯二、论点打造⋯⋯，发掘民生之泉。⋯⋯，振兴民族之魂。⋯⋯，砥砺强国之剑。1/5.⋯⋯，耀⋯⋯之光。⋯⋯，添⋯⋯之翼。⋯⋯，扬⋯⋯之帆。⋯⋯，奠⋯⋯之基。⋯⋯，筑⋯⋯之“~~梦”⋯⋯，圆⋯⋯之“~~梦”⋯⋯，燃⋯⋯之“~~梦”⋯⋯是历史长河的~~~~积淀⋯⋯是现实语境的时代需要⋯⋯是个人成就的价值坚守三、论证模式分论点==》阐释分论点的含义（将形象的、简练的分论点阐述一下）==》阐述原因==》分析意义==》事例论证（事例分三部分：简要概括，阐述如何体现主题的，落脚到意义上）==》得出结论/提出对策==》扣题意义。四、

3、结尾模板模板一：毛泽东同志曾经说过“不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”在当今百舸争流的国际竞争中，我国唯有⋯⋯，激发蕴含在全民族人民中的巨大能量，才能打造民族振兴的坚船利炮，早日实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，在浩浩荡荡的世界潮流中独占潮头！模板二：2/5.古诗有云：“青山遮不住，毕竟东流去。”当今世界，⋯⋯，已然成为一种全新的发展潮流。此潮流犹如大江东去，不可逆转，顺之者昌，逆之者亡。故此，我们必须以⋯⋯为抓手，大力推进⋯⋯工作，积极探索⋯⋯新路径。唯其如此，才能傲立潮头，早日放飞我们民族振兴的大国之梦！模板三：“纸上得

4、来终觉浅，觉知此事要躬行”，⋯⋯之路任重而道远。“空谈误国，实干兴邦”，我们只有拿出壮士断腕的勇气和魄力，将⋯⋯落到实处，才能搬开⋯⋯的“绊脚石”，走上⋯⋯的“阳光道”。模板四：“大鹏之举，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力”。⋯⋯，需要凝聚全民族的力量，⋯⋯。才能让⋯⋯所孕育的美好光辉在中华大地发出耀眼光芒，让华夏儿女尽享万缕和谐的暖阳！五、词句1、乘风破浪，迎风翱翔2、行到水穷处，坐看云起时的豁达3、人生艺术，⋯⋯发展哲学，⋯⋯治世道理4、⋯⋯做人的一种境界，⋯⋯是诗人的一种胸怀，⋯⋯是处世的一种睿智5、势在必行，刻不容缓，意义深远6、不失千

5、里之志的千里马，（终有）奋蹄腾飞（的日子）7、圣人有云“民惟邦本，本固邦宁”（人民的重要性，民生问题）8、⋯⋯是涉及中华民族发展的百年大计，千年大计，不可等闲视之。9、⋯⋯是人生成就的价值坚守，⋯⋯是现实语境的时代需要，⋯⋯是历史长河的精神积淀。10、⋯⋯经历时代沧桑，成为稳定的精神积淀，渗透着中国人的哲理和智慧。11、圆梦，⋯⋯筑梦，⋯⋯燃梦3/5.12、如果说A是强者的开山之斧，那么B就是智者的锦囊之计；如果说A是劈波斩浪的桨，那么B就是调整航向的舵；如果⋯⋯生命的一把钥匙，⋯⋯是人生的另一个通道【四个全面：谋小康之业，扬改革之帆，行法治之

6、道，筑执政之基】13、固本培元14、大鹏之动，非一羽之轻也，骐骥之速，非一足之力也。15、⋯⋯无疑找准了解决⋯⋯问题的一把金钥匙⋯⋯是解决⋯⋯问题的一剂良药。16、只有从实处着眼，让⋯⋯尝不到“甜头”，⋯⋯捞不到“彩头”，才能从根本解决问题。17、只有积发和凝聚蕴含在全民族人民中的伟大力量，才能为⋯⋯事业保驾护航。18、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之19、不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好创新20、“为仁由己，由人乎哉”（要从自身做起）孔子言21、德国哲学家康德“在这个世界上有两样东西值得信仰终生：一是我们头顶上的灿烂星空，一是人们

7、心中的道德律念”22、让⋯⋯（道德）所也孕育的人性最美好光辉在中华大地发出耀眼光芒23、⋯⋯是⋯⋯的出发点/落脚点/归宿24、（关于道德）1、德法共治，两剑合璧；2、彰显道德和法律的共同效力；3、让法律成为社会治理活动运行的准绳；4、发挥道德规范所具有的柔性约束力。25、惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵（结尾引言）26、拂面春风好借力，正是扬帆远航时（结尾引言）27、最美桑榆景，人间重晚晴（养老）28、扬汤止沸不如釜底抽薪（治本）29、环境环境警钟日日惊心，生态保护时不我待。治理污染不能等风靠雨，而要主动作为雾霾“大兵压境”，人人都是

8、受害者；消除“十面霾伏”，人人都是主力军30、司法、法治：国无法则人无矩，法不公则国不稳4/5.31、反腐：权为民所用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传