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时间:2020-11-13
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1、如何调动学生读书的积极性在教学中,本来是声朗朗,声情并茂的、体会、感悟,品言文字学生的情感的共,感受言的魅力,享受的趣。但是我我的孩子不喜,他一副洋洋的子,任凭文中人物的情感怎么起伏波,他面无表情,有的甚至是端着本看,嘴里没有哼出一个字。看到种学状况,我着着急又生气,怎么呢?在埋怨学生的同,我开始反思我的堂教学。是不是我的堂太乏味,没有新感,学生失去的致。于是我开始新的教学方法,激学生的愿望。首先根据孩子年特征,我采用比的方法能更好地学生极性。住:比,千万不能得最好的学生先,其他学生才有的趣。其次是水平相当的学生比,
2、朗水平相差太大,只能是差生更差,要朗水平差的学生找到成就感,才能他的极性。比的方式很多,常用的有:个人比、小比、男女生比、生比、挑比等。其次是注重自己的示范性。常常把激励的言送学生,学生找到的自信心.老的价言尽量以表主,不打他的信心。一遍不好,再,得好的学生示范或者老自示范。好孩子是哄出来的,朗好同是激励出来的。再次就要学生文所要表达的情境,情景的渲染来激起学生的趣。在堂教学中,我尽量多、灵活的教学方式。述、、交替行,千方百地学生在学程中感到有新意,有新意就能起来。只有性力,才会使学程本身出美妙的境界。学的种境界能使
3、学者生无趣。童未不可以演一演;歌不妨行个朗会;范不妨放一段音⋯⋯新的方式可以引起学生厚的学趣。朗,教要精心,善于运用声情并茂的描述性言,通播放音等手段来烘托、渲染气氛,促学生入情入境;默,可以留学生想像的余地。另外,教要常提示学生运用、跳、重点反复等方法,逐步提高速度和能力。
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