教师节赞美老师作文(12篇).docx

《教师节赞美老师作文(12篇).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师节赞美老师作文（12篇）教师节赞美老师作文（12篇）（篇一）在我新的高中新生活开始的时候，我就认识了一位年轻漂亮的老师，她就是我们班主任张红颜老师。当我第一次见她的时候，她年轻的超乎我的想象，她有一头长发，一双闪闪发亮充满了学问的大眼睛下有一张红润的能说会道的嘴巴，显得精神抖擞。我感觉这么年轻的老师能作为班主任肯定十分严厉，所以说内心中有几分害怕。可之后的的拓展训练她给我们展示的不是一位严肃的老师形象，反而是一位和蔼可亲的大姐姐形象。她在我们面显得十分爱笑，也是陪同我们完成许多项目，当从高空断桥下来的时候，她展现了自己真实的一面给我们看，让师生关系从不到一天的

2、时间便变得十分融洽。当正式开学那天时，为了在我们面前有一个威严的形象，她不得不严肃起来，板着一张面孔，并对我们十分严厉，开始严格要求我们。早上比其它班级要更早的到达，有时或许仅仅因为一个小失误就会告诫我们很长时间。在军训时，她总是要求我们做得更好，超越其它班。每天都会出来看我们的军训，有时也会因为我们的不整齐而拍打我们让我明白自己哪里错了。她每次都会坐在观众席上很长时间，后来我明白她的腰不好，甚至会有关节炎，可即使如此，她在我们面前没有一丝痛苦的1/19表情，依旧每天陪我，她向我展了何，什么是任。在我的眼中，老是一个不在校园里，在堂上，是在生活中，上是面无表情的人

3、。可是，她常挂着笑容，但是在堂上她却是的；在工作上她是真的；在批改作上她是一不苟的。在她眼里，所有的学生都是秀的，她都是用同的笑容，同的眼神，同的心灵真的去面每一位学生。她很勤，无是在批改作上是在，她都会真地待；她很勤，每天都早早的来到学校帮助我学，帮助我养成一个良好的学。她也很关心我的学，不是文、数学、是英她都一同仁，都关心着。我不会做的，她会耐心的教我；我不懂的功，她会耐心的我。我相信，即使我考了，她也不会去怪我，他会帮我分析，找到不足并改正。老是我黑暗中的路人，她我点亮火把，指引我么您的方向；他无私奉献自己，默默地帮助我，即使吐尽最后的一个“”⋯⋯老，您用永

4、是我敬的老，我知道，是你工作的度，我的格要求也是我好，我不会辜您的一片苦心，会班成学校最耀眼的一星！老，相信我，我一定会您感到傲！（篇二）她，教我成，教我改从小学屁屁的背着包上学，到在没日没夜的苦学。然2/19说，我遇到了很多好老师。有的很关心我，有的很幽默，有的成绩很好，有的很严格。而我，就谈谈那个老话题——班主任,对我人生观有很大改变的老师。我的班主任是一位女性，为人特严格。举例说吧：在文理分班前，大家最不想到的就是她的班，听到谁分在她的班，大家都会一脸佩服的表示同情。刚到这个班的我，因为自由散漫惯了，在严格的规定下特别难受。但一段时间后，我却有点喜欢这样的的

5、气氛。就因班主任的严格,就因我班创造的奇迹。身为一个学生，首要的任务便是学好知识，学会做人。老师，就是教会知识，教会做人的人。无疑，我的班主任很好的做到了这一点。她教给我成长，教给我改变。一在以前的班级，什么上自习说话，下自习打闹，上学迟到，上课吃东西换座位不一而足，对于我们是信手拈来。被抓住，被训斥也无所谓。我们放肆的如同一根根老油条。但到这里后，纪律严格，赏罚分明，行为是非标准有专门记载。整个班级如同一座结构精妙的机器，高效运转以冲刺高考。完全不能让人相信这是一位女老师带出的班。一分辛苦一分收获，每当我们看年级组班级纪律评比时，自豪感油然而生。当然，谁都知道，

6、养成好习惯的意义，绝不只是评比拿第一那么简单。对于我们将来的漫漫人生路，才能体现出了它的真正价值。3/19二在她的熏陶下，不做到最好就不满足，不得第一就不舒服。前段时间我校开展了“校园文化艺术节”活动，团体项目里的大合唱,我们由于失误得了个别人羡慕的二等奖。虽说如此，我班也没一个人高兴，因为我们的目标就是第一。用班主任的话来说：“要么做到最好，要么纯粹别做”这种观点也在潜移默化的改变着我们的人生观。让我们为了更好而拼搏。也正是这种思想，成为我奋发向上的动力。我每每想要放弃作业奔向被窝的时候，总是问自己：你尽力了吗？你高考失败后会无悔吗？你，做到最好了吗？就这样。我

7、较刚进班时进步很大。这如何不说明我的班主任给我的正能量巨大？三她有很强的大局观。每次对我们的勉励，总是拿高考说事。我清晰地记住了一段话，并以之为戒：“每年高考后，总有几家欢喜几家忧。考得好的，家长也没有面子，没事就到大街上溜达。见到熟人，就在他们羡慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢？灰溜溜的呆在家中，全家不敢出门，手机全部关机。就害怕别人询问成绩时尴尬难堪。当然，饭也是愁得难以下咽。谁好谁坏，自己掂量吧”这段话，道出了一个事实，鼓舞了一个人，也显出了一个人的智慧。一种大局的，改变式的智慧。四4/19人非圣贤，孰能无过？我敬我师，但并不能改变事实。正如

8、同她自己说