天柱山中心小学课题开题报告会主持词.docx

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1、小学课题开题报告主持词天柱山中心小学课题开题报告会主持词　　_______________________________________________________________________________　　开题报告主持词　　会前温馨提示：　　1、为了保持会场的秩序，请大家把手机调至会议或静音状态。　　2、请课题组成员、学校老师认真做好笔记。　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家下午好！　　迎着春天的阳光，踏着春天的梦想，在这春光明媚、万物复苏的美好季节里，我们隆重召开安庆市教育科学研究课题《农村小学各学段阅读教学指导案例研究与实

2、践》开题报告会，这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。　　今天，我们有幸邀请到了各位领导、专家们参加此项活动。让我们用掌声欢迎。　　现在我为大家隆重介绍我们的来宾，他们是：安庆市教学研究室谢xx主任；安庆市教研室理论研究室何xx主任；潜山县教育局汪xx局长；县教研室高xx主任、胡xx主任、葛xx主任、田xx主任，李xx老师。　　各位领导、专家能亲临开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。　　今天的会议程序是：　　一、中心小学崔xx

3、校长致欢迎词；　　二、县教研室领导宣读课题立项通知书；　　三、葛xx副校长做开题报告；　　四、市教研室专家指导发言；　　五、教育局汪局长讲话；　　六、主持人总结。　　天柱山中心小学教育科研课题开题仪式正式开始　　会议第一项：　　课题项目负责人崔xx校长致欢迎词，有请崔校长。　　谢谢崔校长的精彩发言，下面进行会议第二项：　　掌声有请县教育教学研究室胡主任宣读课题立项通知书。　　下面进行第三项：　　请我校课题项目负责人葛xx副校长做开题报告。　　下面进行第四项：　　请市课题组专家何主任、谢主任对课题研究可行性进行论证、指导。下面进行第五项：　　请潜

4、山县教育局副局长汪xx同志对我校的主题研究作讲话、指导。开题仪式结束　　各位领导、老师，今天的会议的各项议程已全部结束，这是一个成功的大会，是一个鼓劲的大会，更是一堂教育教研工作的指导课。　　崔校长在欢迎词中，给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础，在教育教学上树立了一座风向标。　　葛校长的开题报告详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说这是我校教学研究的一幅美妙的图画，有了专家的指导，教师的

5、参与，领导的支持，我相信，这幅图画到时会显的更加生动、鲜艳、多彩。　　市教育局专家对课题研究的可行性进行了论证和指导，给我们带来了很大的启发。何主任从阅读教学在语文教学中所占的时间比上提出了阅读的重要性，鼓励我们努力研究，逐步解决阅读教学的“高耗低效”的教学模式，并要求我们老师要养成终身学习的好习惯。何主任还重点向我们解释了“案例”和“案例研究”的概念，详尽分析我们容易搞混淆的“案例”和“课例”的区别，并具体指导我们如何进行案例分析，可以说是手把手地教会我们。另外，何主任点出的“阅读教学的几点思考”，就是一篇非常好的研究论文，对我们的课题研究有

6、着非常针对性的指导作用。　　谢主任的讲话更是高屋建瓴，强调我们教师要注重教育思想，在教学反思、研究的过程中，逐步形成自己的系统的阅读体系。提出了“阅读·分享·进步”的理念。在要求我们对课题进行充分的论证的同时，指出了具体的论证的方法。尤其是对我校课题组人员分工提出了可行性的指导，让我们教师找到了自己在课题研究中的侧重点。谢主任鼓励我们老师要认真实施，丰富研究过程，通过大家的共同努力，争取取得辉煌的成果。　　最后，汪局长从开展课题的必要性、课题研究的几个侧重面、课题研究的前景几个方面为我们作出了指导，并对老师们进行了鼓励。的确，领导的关心支持、专

7、家的指导是我们课题研究的动力，相信有了领导的支持和专家的指导，我们教师的素质一定会因课题的持续开展而不断提升。　　今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到任重道远。我想在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！谢谢！　　课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。我相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展,取得丰硕的成果！　　最后，我们

8、真诚地希望各位专家、各位领导对我们学校的课题研究工作给予更多的指导。　　开题仪式到此结束。感谢大家参加今天的课题开题会！　　请各位专家、领导、课题组成