足球比赛策划书模板.docx

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1、足球比赛策划书模板

2、足球比赛策划书  学校将要举行足球比赛,知道以“阳光健身,快乐足球”为主题的策划书怎么写吗?下面xx给大家介绍关于足球比赛策划书模板的相关资料,希望对您有所帮助。  足球比赛策划书模板一  一、活动主题:积极开展社团活动,丰富我校学生业余生活,共同构建和谐校园。  二、比赛的主旨:为提高我校学生的身体素质,提高我校学生的足球竞技水平,展现当代中学生青春活力和积极向上的精神风貌,丰富同学们的课余文化生活。  三、主办单位:陈埭民族中学团委会  四、承办单位:陈埭民族中学足球社  五、活动时间:20XX年11月18日  六、比赛地点:足球

3、场  七、联赛组队及比赛形式:  组队要求:分初中、高中两个级别;组队形式:自由组合  【参赛要求】  ◆参赛押金100元;报名费  ◆每个队员不得代表两支队伍参赛,否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。  【竞赛方法】  ◆本次比赛执行国际足联最新审定的《五人制足球竞赛规则》。  1、比赛采取单轮淘汰赛的形式。  2、比赛时间为全场比赛共30分钟,,中间休息不超过15分钟。在犯规、球出界等死球时间计时钟停表。  3、队员人数  ①一场比赛应由两队参加,每队上场队员不得多于5人,其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中

4、队员被罚出场导致场内队员少于3人时,该场比赛队员少的队为弃权,对方5:0胜。  ②替换队员不得超过5人。  ③替换队员次数不受限,可以重复替换上场。  ④替换队员可以在比赛进行中替换,替换时出进场队员均需到替换区进行,先出场后进场。  7、参赛队必须提前15分钟到达比赛场地,超过比赛时间5分钟仍未到场则当弃权处理。  8、犯规与不正当行为  1张黄牌扣除该队保证金15元,红牌扣除该队保证金30元。  【奖励办法】  ◆比赛设冠军一个、亚军一个、季军一个;  公平竞赛奖奖励  ◆最佳射手、最佳助攻、最佳球员各一名。  足球比赛策划书模板二  一、活动背景:

5、宁职足协值社团文化节这一喜庆时刻,为宣传校园足球文化,丰富同学们的校园文化生活特制定此项活动。  二、活动名称:宁波职业技术学院20XX春季五人制足球赛  三、活动目的:为全院足球运动爱好者搭建比赛平台,吸引同学参与足球运动,享受足球乐趣,增强体质。  四、举办单位:宁波职业技术学院社团联足球协会  五、活动时间:20XX年-04月-16日——20XX年-04月-28日  六、活动对象:宁波职业技术学院全体学生  七、活动场地:露天篮球场  八、活动介绍:  报名方法:20XX年-04月-10日——20XX年-04月-15日期间,各位同学向各班体育委员报

6、名,20XX年-04月-15日前各体育委员向系足协负责人提交报名表  参赛单位:比赛队伍以系为单位,每系最多允许上报两支队伍。  参赛人数:每队加领队5—10名比赛赛制:比赛采取以队为单位的杯赛赛制,根据报名队伍的多少。  合理分成2组或4组.首先进行小组内循环赛,出线队伍在进行单循环淘汰赛,最终决出冠、亚、季军。  分组规则:分组采用抽签制原则,各队队长于20XX年-04月-15日下午到xx进行抽签,首先个队队长随机抽取标有阿拉伯数字1-X的标签以此决定抽签顺序,正式抽签开始后,根据数字1-X的次序依次抽签,根据正式抽签结果决定分组情况。  标签设定:

7、正式签共X张,分别标有A1A2A3A4B1B2B3B4抽到。A1A2A3A4的队为A组,抽到B1B2B3B4的队为B组。  小组出线条件:每个小组只有2支队伍能够出线,小组中每一场比赛获胜方班级得三分,失败方不得分,如果双方战平将各得一分,在小组赛全部结束后,得分最多的球队获得出线权,如果小组中排名第一的球队不止一支时,则实行一下出线方案:  1.比较这些积分相同队的比赛净胜球数目多少,净胜球最多的球队获得出线权+=3个,A2的比赛分分别为4:14:2,则A2的净胜大分为+=5个,即A2比A1的净胜球多,则A2出线);  2.这些积分相同球队的比赛净胜球

8、都相同时,则比较各个队伍的进球数。主裁判员:主裁判员由宁职院俱乐部成员担任比赛裁判,每场比赛配1名主裁判员。  记分员:每场比赛配1名计分员,由宁波职业技术学院足球协会成员担任。  奖项设置:设置一等奖队伍;二等奖队伍;三等将队伍和最佳射手四个奖项  九、活动经费:  一奖品费用,预算如下  一等奖队伍100元  二等奖队伍75元  三等奖队伍50元  最佳射手奖励25元  二、水费50元  总计300元  足球比赛策划书模板三  活动名称:足球协会五人制足球联赛  活动意义:为了提高我校足球运动水平及其普及足球活动,丰富同学们的课余生活,也为了提高本协

9、会会员的能力和团队精神,促进协会内部建设。由于足球协会在成立的第一个年头提出并举

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