难忘这个暑假作文600字素材.docx

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1、[难忘这个暑假作文600字素材]难忘的暑假作文400字　　难忘的暑假生活就同难忘的一件事的写作一样，你可以在你的暑假生活里选择一件有趣或者有意义的事情叙述出来。这件事除了给你带来了快乐是否也让你收获了成长了?下面是xx为您整理的关于难忘这个暑假作文600字素材的内容，希望对您有所帮助!　　难忘这个暑假作文600字素材一　　假期的一天，爸爸说要自驾游带我们去三孔中的孔庙纪念一下孔子。　　我们开车到了山东曲阜孔庙，爸爸请了一位阿姨给我们讲解，她带着我们从“万仞宫墙”进入了孔庙旅游景点。　　一走下台阶我就看到了“槛星门““金声玉柱”太和元气”和“至圣庙”四块牌坊，我

2、心里想这是谁给孔子立的?听完了阿姨的讲解后我知道这些牌坊原来都是历代的皇帝立的，是用来纪念祭祀我国伟大的思想家、教育家———孔子的。　　我们还观赏了孔子植的树，听说孔子一生一共植了五棵树，只有这一棵留了下来，不过也遭到了五次雷击，我心想这棵树真是命大啊!　　接下来就走到了一个叫”杏壇“的亭子，据说是孔子讲课的地方，这后面的房子有个非常有趣的名字，叫”勾心斗角“。我听了很好奇，于是认真地听了阿姨的讲解，原来是以前的房子屋檐一个角插到另一边的两个角中间叫”勾心“，两个角重叠的叫”“斗角”。　　很快，我们就走到了最后面的“大成殿”了，门口种有龙柏和凤柏两棵柏树，殿里

3、的墙上刻着“万世师表”，我们在祭拜了孔子的像后就结束了孔庙之行。　　回来的路上，我在想为什么有这么多的皇帝都拜孔子为师呢?看来，孔子真的是一位圣人，他的知识渊博，我要向他学习虚心、实事求是的精神，扩大知识面，既要“学”，还要“思”!　　今天，我的收获可真大啊!　　难忘这个暑假作文600字素材二　　暑期夏令营的第二天，我们今天的活动很丰富：拔草、喂牛、插秧等等。　　起床后，我们接到老师给的任务：拔草喂牛。麦芽糖老师先带领我们登上了一座小山，老师发给我们每人一只手套，我们发现有草的地方就开始拔草了。突然，一位队员说：“我们应该先了解一下牛喜欢吃什么草，不能乱割，会

4、白费力气。”这时我们遇见一位牵着牛的老人，于是我们走上去问他：“老爷爷，牛喜欢吃那种草啊?”这位老人拿起他的镰刀割下身边的一戳草说：“牛喜欢吃这种草，因为这种草嫩。”听了他的话，我们开始四处寻找这种草，终于在一个山脚下找到一大片这样的草，我开始努力地拔草，草长得很牢固，一只手拔不动它们，所以我用两只手拔。可是当我用力一拔，手滑了一下，没带手套的那只手上马上被草划出许多到血痕。我觉得很痛，就向老师借了镰刀。我那戴手套的一只手抓住一把草，另一只手拿着镰刀朝草割去，只见这把草很快就被割下，非常轻松!割完草，我们就去喂牛。我们先将草运下山，把草放进牛棚里。我先拿了一把

5、嫩草，将草放到牛的嘴边。牛把头蹭过来，我以为它会咬到我的手指，所以我慌忙把草扔在地上。牛就低下头慢悠悠地吃起草来。我们也觉得肚子饿了，就去吃午饭了。　　下午，我们吃完午饭回到营地，老师说下午的任务是插秧。我们穿好雨鞋来到水田边。一个老人先赶着耕牛来耕地，把泥土弄松，方便插秧。牛还在田里拉了几堆牛粪。我本来以为他会清除牛粪，没想到他不但不清除牛粪，反而让牛多拉几堆牛粪进去。他跟我们说：“牛粪是非常好的天然养料。”翻好地后，他们分给我们一些秧苗。我用手把泥土挖开，把秧苗放进去，然后慢慢地把秧苗用泥土固定住。过后我发现我的雨鞋和整个身体慢慢地陷进泥土里，雨鞋陷进去，

6、拉也拉不出来。老人告诉我：“你先提起脚后跟，再用力提起整个脚，就可以出来了。我照他说的做，果真出来了。　　今天，我虽然弄得全身是泥，但是我学会了很多：我知道了牛喜欢吃什么草;我学会了怎么喂牛;我还学会了如何在泥泞的田里走动。　　难忘这个暑假作文600字素材三　　暑假生活是丰富多彩的，今年我的暑假就过得十分快乐。　　暑假中的一天，我在楼下玩儿的时候，意外的发现了一只匆匆爬行的小蚂蚁，小蚂蚁晃动着两个小触角，急匆匆的往前走。他这是要去哪呢?噢，它一定是在寻找食物吧!调皮的我赶紧买了包饼干，把饼干掰成几块放在小蚂蚁的面前，我才它一定会对这香甜的饼干垂涎三尺。可是，小

7、蚂蚁闻闻饼干，拿触角碰了碰，却扭过脸往回爬去。难道是我的饼干小蚂蚁不喜欢吃?他这是要去哪呀?我有些沮丧的刚想往别处去玩，忽然发现小蚂蚁带来了他的同伴，他走在最前面，好像一位富有经验的向导。它们径直走到饼干旁，小蚂蚁先爬了过去，晃晃触角，好像在对大家挥手说：“来，来，来，大家一起来搬食物吧!要为入冬而坐准备呀!”　　它们你推我拉，饼干就一毫米一毫米的向前移动了。可要到达蚂蚁洞，还需要经过一个长长的“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，饼干太大进不去，蚂蚁“军团”虽然费了九牛二虎之力，可仍然没能进去。但它们并不气馁，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃。最

8、后，有一只蚂蚁跳了出来，向领导一样指挥