第八届少儿书信走进校园座谈演讲稿.doc

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1、尊敬的各位老师、各位学校领导们：大家好。感谢各位老师和学校领导们在百忙之中抽出时间来参加这次座谈会。各位老师、学校领导们辛苦了。我们崇左市邮政局授全国少年儿童书信文化活动崇左赛区组委会的委托，今天来到崇左市江州区与大家共同参与全国第八届少年儿童书信活动比赛。今天座谈会的目的有三个：第一个就是来探望各位在教学岗位上辛勤工作的各位老师们，表达我们崇左赛区组委会对各位领导、老师们深深的感谢和崇高的致敬。老师们，你们辛苦了。第二个就是与各位学校的领导、老师来交流一下对这几年来书信活动的一些想法，以及建议。过去这几年，我们这个活动做下来，很多学生老师们也都受益了，

2、有的同学在比赛的时候很重视，写的作品很出色而获奖了。同时也因为获了奖在升学的时候在履历上就可以写上了一笔加分项就在升学的时候得到了加分，去了个重点的学校，有了个好的前程；有的老师呢，在指导学生参赛这方面很精进，指导学生写出了优秀的作品，获得了好的奖项，咱们的指导老师也获得了相应的荣誉，这写成果呢也让咱们的老师啊在绩效评定上受益了，这是一件可喜可贺的好事呀。这几年来的书信活动虽然都办的风风火火，但是我们组委会呢决定从今年开始要多多走进学校走进基层来与大家交流学习，以期望能在书信活动上有更大的改进，希望有更多的学生、老师们获奖收益。希望在座的各位领导、老师们

3、都不吝惜你们的指导意见，多多的指导、批评，我们回去呀一定改进，让往后咱们的书信活动呀转变为一个让学校增添荣誉，让老师增添荣誉，让学生有个好前程的活动，对大家都有利的活动。此次来到咱们学校的第三个目的就是，我们书信活动崇左赛区组委会今天就亲自来到现场来给大家解读今年书信活动的方向，政策，以及今年活动奖项评选与往年的不同之处。今天咱们就来现场的报名、确认第八届全国少年儿童书信比赛活动参赛。第八届全国少年儿童书信比赛活动是崇左市教育局、共青团崇左市委、崇左市邮政局共同牵头组织，全市各中小学生们共同参与的一个书信文化征文活动。第八届全国少年儿童书信文化活动，已经

4、正式开始了，本次第八届全国少年儿童书信文化获得弄个的主题是“节能环保感恩回报”，希望大家都来积极响应。积极响应“低碳生活”模式，培养大家的环保意识、感恩生活、感恩亲人的情感，提高青少年同学们废纸利用的能力和节能环保的意识。引导同学们行动起来，收集废旧书报纸，参加学生只需收集2.5公斤废旧图书报纸兑换，即可获赠“环保感恩”卡，或者缴纳3元人民币，亦可换取参赛专用的“环保感恩”卡。这一次书信活动，组委会这边使用的是“节能环保感恩回报”环保感恩卡，一个比赛名额使用一枚。同学们将征文写好后，由班主任统一搜集，由学校专项负责人将投稿书信送至组委会评选。本次活动的奖

5、项设置与往年有了较大的改进，学生奖励部分设置了个人奖项分别评出一、二、三等奖和优秀奖，分别为30、50、80和100名，并颁发荣誉证书和奖品。其中奖项设置上分别按初中组和小学组来评奖；小学组参赛则分为高年级组和低年级组设置评奖，1-2年级为低年级组，3-6年纪为高年级组，奖项名额按照一、二、三等奖和优秀奖，分别为30、50、80和100名来评选。初中组奖项分别设置：一、二、三等奖和优秀奖，名额为30、50、80和100名，并颁发荣誉证书和奖品。教师奖项设置部分：为鼓励学校组织推进工作，凡参赛率达到80%的学校、班级，学校、校领导、班主任均可授予市级优秀组

6、织奖；奖励的范围就是凡事今天在报名表格上冠名的学校分管领导，以及负责统一组织学校与组委会报名事宜的对接负责人、班级负责人也就是班主任，都在奖项设置的范围内。学校分管领导（每学校一名领导参与）的奖励将按照全校参赛率来评定奖项，达到100%的参赛率则给予一等奖指导组织奖，达到90%的参赛率则给予二等奖指导组织奖，达到80%以上则给予三等奖指导组织奖。负责统一组织学校与组委会报名事宜的对接负责人按照学校相应的参赛率来获得奖项，达到100%的参赛率则给予一等奖组织奖，达到90%的参赛率则给予二等奖组织奖，达到80%以上则给予三等奖组织奖。班主任、指导老师奖项则根

7、据学生获奖情况来评奖，奖励范围则根据参赛学生在征文上冠名的指导老师评选，一名学生获奖，指导老师即可参加指导老师评比，获奖等次根据学生参赛作品获奖的等次界定指导老师获奖等次，一名老师只参评一次，取最高奖项评奖。获奖作品评出后，由活动组委会将所有参赛作品均按书写的收件人地址进行投递，并汇集一二三等奖作品在《创新作文》杂志上发表专辑。这个关于第八届全国少年儿童书信活动比赛的大致的方向、内容我今天就暂且讲到这里，如果有说得不对的地方，或者是各位领导、老师们还有不明白的地方，希望大家多多的批评指导。我们虚心的接受和改进。希望等会的各位领导、老师们都配合一下在怎么的

8、签到表上写上您的姓名、电话、以及相关的资料，以方便咱们崇左赛区的组委会能在统计参