习作5传统文化.doc

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1、习作5传统文化课前准备：让学生了解中华传统文化包括哪些，可以与同学交流一下，以便了解得更加具体。导入：上一节课大家都与其他同学交流了中华传统文化包括哪些，那么，现在我们就分小组来交流一下我们搜集的资料吧！教学过程1.引导学生了解中国的传统文化。2.让学生思考①中华传统文化包括哪些？②这些节日是怎么过的?3.小组内交流。（通过交流达到启发、补充的目的）4.教师选择有代表性的同学在全班交流。提出写作要求1．写什么（1）写中华传统文化。要写中国的，不要写外国的。（2）写你感兴趣的、想写的。2．怎么选题（1）通过读书、上网

2、、查阅、采访等途径搜集有关中华传统文化的资料，如文字、图片、实物等。从搜集到的传统文化资料中，选取一个主题。（2）围绕这个主题，选取你认为写作需要的素材进行整理。3．怎样写（1）想一想，你最想告诉大家的是什么，你想从什么角度、以什么形式、什么体裁来表现。（2）根据设想的思路，按一定顺序写成初稿。 注意：中华传统文化这是个很大的题目，在写的时候，不能笼统地写，不能写空话。要从一个侧面，一个方面，甚至一个点，来以小见大。可以写一个古代的建筑，可以介绍一种民间的工艺，可以记录一个神化传说……不论写哪个方面，都要具体地写出

3、这种传统文化的特点。【范文】    中国传统文化——春节   中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧！   相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老

4、携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。   这一年的除夕，桃花村的人们正准备扶老携幼上山避难。这时从村外来了个乞讨的老人，当时全村的乡亲们正在收拾行装，谁也没心关照这位乞讨的老人。只有村东头的一位老婆婆走过去给了他一点粮食说：“快逃吧！年兽快要来了。”老伯伯笑着说：“婆婆如果让我在你家呆一夜，我一定能把‘年'兽赶走。”老婆婆继续劝说他，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只有撇下他，上山避难去了。   半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了

5、一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。   第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。于是，乡亲们一起拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”作响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆祝吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，

6、到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村子传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。   从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日。过年的习俗除了上面所说的外，还有很多，比如：贴窗花，贴年画，吃饺子，压岁钱等。我最喜欢和小朋友一起放鞭炮，晚上我早早的吃过年夜饭，就拿着鞭炮就朝门外奔去。伴随着我们的欢呼声，一个个烟花飞到了空中，点亮了美丽的天空。还有一个传统也是我们最喜欢的了，那就是春节，我们都会收到长辈们给我

7、们的红包，预示着来年我们都会顺顺利利的过着每一天。“过新年，穿新衣，开开心心过大年……”我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年来到。中国的传统文化——剪纸   剪纸，是我国的民间文化艺术瑰宝之一。一把剪刀和几张纸，能做什么呢？经过灵巧的双手，它却可以变成形象生动、风格迥异的精美图案噢！剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸图画等等。爸爸有一套以剪纸十二生消印成的邮票，爸爸小心地珍藏着。看着剪纸世人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一样，有胆小的老鼠，肥胖的牛，凶猛的老虎，可爱的小白

8、兔，威武的龙，长长的小蛇，雄伟的白马，洁白的羊……太精美了，它体现了民间艺人的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的智慧展示，是民间传统文化艺术的结晶。   现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用。记得每年过年时，妈妈总会买一些剪纸，如大红的“福”字，它在一个圆中套着，象征着圆圆满满、福气安康；还有那色彩