2014年成都实验外国语学校小升初综合素质评价语文卷(题目+答案).doc

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1、2014年成都实验外国语学校小升初综合素质评价语文试题（总分120分，考试时间：90分钟） 第一部分：基础知识积累及运用（30分） 请认真读题，按题目要求选择正确答案。（每题3分，共30分） 1.对下列汉字的结构特点解说有错误的一项是（     ）  A.“火”“丫”“水”“弓”既是独体字又是象形字   B.“刃”“上”“本”“未”既是独体字又是指事字   C.“从”“品”“看”“焱”既是合体字又是会意字   D.“围”“韵”“孬”“魁”既是合体字又是形声字 2.下面带点的注音全部正确的一项是（     ）   A.讷（nâ）于言，敏（mǐn）于行（xíng），学贵在于实践．（ji

2、àn）   B.昼．（zhîu）出耘（yú）田夜．（yiâ）绩．（jì）麻   C.酒需酝．（wēn）酿．（ráng）成，人要锻．（düàn）炼．（niàn）好   D.女娲．（wā）捏．（liē）土造人，只是个美丽的传．（zhuàn）说．（shuō） 3.秦兵马俑博物馆里，有一座碑林，A里面陈列着不少我国历代大书法家的笔墨真迹。B且不说碑文的芳华绝代，精妙绝伦，C单看那风格迂回的书体就足以令人震撼不已了——眼前，那“体型恭敬，不苟言笑，装束平整”的①；“横笔不惊，内外皆收，神采沉密”的②；“上下牵引，偏旁互借，流转多姿”的③；还有如“清泉穿石，流云出岙，竹摇藤飘”的④迎面而D此时

3、此刻，也许人们才似乎领悟了“中华瑰宝”的内涵。 依次在文中横线上填出的词语，完全正确的一项是（     ）   A.①行书     ②篆书     ③草书     ④楷书   B.①楷书     ②行书     ③草书     ④篆书   C.①篆书     ②楷书     ③草书     ④行书   D.①草书     ②楷书     ③行书     ④篆书 4.下面历史人人物中，被称为“中国书法家四贤”的一组是（     ）   A.左丘明     司马迁     司马光     刘  向   B.张  芝     钟  繇     王羲之     颜真卿 5.从下面语段中摘录

4、的句子，没有语病的一句是（     ）   A.里面陈列着不少我国历代大书法家的笔墨真迹。   B.且不说碑文的芳华绝代，精妙绝伦 C.单看那风格迂回的书体就足以令人震撼不已了  D.此时此刻，也许人们才似乎领悟了“中华瑰宝”的内涵 6.下面句子中使用的修辞不同于其它三项的是（     ）   A.“体型恭敬，不苟言笑，装束平整”的是①   B.“横笔不惊，内外皆收，神采沉密”的是② C.“上下牵引，偏旁互借，流转多姿”的是③   D.“清泉穿石，流云出岙，竹摇藤飘”的是④ 7.对下面语句的表达方式判断有误的一项是（     ）   A.所谓廊棚，其实就是带有屋顶的街道。（议论） 

5、B.长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，彼此呼应着，映衬着。（描写）   C.清晨，我和友人就走进了西塘古镇。（记叙）   D.石弄很窄，最宽的地方也仅有1米左右。（说明） 8.对下列语句排列后，最恰当的一组是（     ）   ①于是，洗手的时候，日子从水盆里过去   ②默默时，便从凝然的双眼前过去   ③太阳他有脚啊，轻轻地挪移了   ④吃饭的时候，日子从饭碗里过去  ⑤我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从手边过去了   ⑥我也茫茫然跟着旋转   A.①④③②⑤⑥           B.③②⑤⑥①④   C.③⑥①④②⑤     D.①⑤④②③⑥ 9.下面文段选自我国四大

6、名著之一的《红楼梦》，描写的人物是（     ） “一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客。’只见（她）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含威不怒，丹唇未启笑先闻。”   A.薛宝钗         B.史湘云         C.王熙凤        D.贾探春 10.下面一则信息概括为一句话新闻，最恰当的一项是（     ） 即日起，四川省气象台将对外发布环境气象的预报预警和检测，并将初步进行省、地、县三级雾霾和空气污染气象条件检测预报预警业务。省环保与气象两部门将于近期签署合作协议，建立部门间污染天气预报预警信息联合会商，联合制作，联

7、合发布机制，提高检测预警的准确度。 A.省气象台将对外发布环境气象的预报预警  B.四川将启动省地县三级雾霾预警   C.省环保与气象两部门将签合作协议   D.四川将建立部门间污染天气预报预警联合会 第二部分：阅读理解（40分） 认真阅读下面的文言文，完成11-14题。（16分） 颜之推教子 齐朝有一士大夫，尝．谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏．教其鲜卑语及弹琵琶稍欲．通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时睥倪①而不答。异．哉，此人之教子也！若由此业②