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时间:2020-09-16
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1、高三地理复习——高考气候专题世界主要气候专题复习国家课程标准中气候部分的要求一、气候部分在高考中的地位气温与降水的分布●初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。●初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。●使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。主要气候类型●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。初中阶段气候部分●要求学生从世界气候分布图上指出主要气候类型,培养读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。一、气候部分在高考中
2、的地位认识地区●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。自然环境●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。初中阶段世界地理部分初中阶段中国地理部分认识区域●阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。2015年天津高考文科综合考试说明中对气候的要求全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响全球气候变化对人类活动的影响由此可见,在国家课程标准中,初中地理中对气候的要求明显较高。同时我们应该认识到,自然地理的基础要素就是气候,分析区域地理特征必须要掌握地理知识;人文地理方面,气候是影响人类生产、生活的重
3、要自然因素之一。因此,高考地理试卷中气候考点仍然必不可少。一、气候部分在高考中的地位年题型分值考点14选择1综合149天气系统温带海洋、季风气候的成因、特征13选择2综合188气候影响因素、等压线判读,风向判断热带草原气候成因12选择2综合186等温线图判读、热带季风气候特征热带雨林气候成因、特征11选择2综合188等压线判读、冷锋的天气特征地中海气候的分布、成因10选择1综合146热带草原气候分布、特征大气的热力作用大气的热力作用、大气运动、气候、天气系统从近五年高考试卷气候部分试题来看,直接考气候类型名称、分布的题目很少,大多是气候类型的判读、气候的形成因
4、子分析或气候因子(气温、降水)的对农业、工业、交通等影响的分析,特别是降水的成因方面,几乎是各地试卷年年有试题出现,应该引起我们足够的重视。二、气候知识梳理1、气候与天气二、气候知识梳理2、气候基本要素描述气候的两大基本要素_______和______;描述气温要指出冬夏气温、气温的日较差和年较差,常用词有:炎热或凉爽,寒冷或温和。描述降水要指出冬夏降水、年降水量和降水的季节变化,常用的词有:多雨或少雨、湿润或干燥,降水的季节变化大小。思考:如何对比气候特征的差异?36、读图,完成下列问题。(2)简析④地的气候特征。(10分)终年温暖,年温差小(4分);年降水
5、量较多(2分)季节变化明显(2分)双峰型(11月到12月、2月到5月降水较多)(2分)月降水量规范用语接近或高于100毫米降水丰沛或多雨≈50毫米湿润≤20毫米少雨或干燥气候特征的阐述一定要尊重事实材料,不可想当然。例1:读某地7月等温线分布图”指出下图中a城市所属的气候类型及该气候特点304080120地中海气候,冬季温和多雨,夏季凉爽干燥二、气候知识梳理3、气候形成因子(影响因素)分析气候的区域差异要抓住主导因素,如南北差异重点考虑纬度和大气环流因素,东西差异优先考虑海陆和洋流因素,局部差异首先考虑地形因素;分析每种因素的影响时都要落实到对气温和降水的影响
6、上。思考:影响气温因素有哪些?降水呢?气候类型的成因分析大气环流下垫面状况人类活动纬度位置——太阳辐射(最基本因素→温度带)地形海陆分布洋流大陆东、西岸、深居内陆海陆热力性质差异海岸线曲折地势高低起伏地形类型山脉走向、坡向、地形缺口气压带风带季风环流风向——单一控制、交替控制——离岸风、海风改变大气成分和水汽含量(CO2等增多,气候变暖、臭氧层破坏、酸雨)改变地表物理特性和生物特性(如兴修水库、植树造林等影响气候)4、世界气候类型的分布规律和成因二、气候知识梳理理想大陆气候分布模式图(北半球)类型分布规律基本特征主要成因热带雨林气候赤道两侧低气压控制地区终年高
7、温多雨,没有明显的季节变化太阳高度角大,地面接受太阳辐射强烈,多对流雨热带草原气候热带雨林气候南北两侧的信风带内终年高温,有明显的干、温两季信风带和赤道低气压带交替控制热带季风气候东北信风带内大陆的南部和东南部终年高温,有明显的旱、雨两季海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动热带沙漠气候南北回归线附近的大陆西岸及大陆内部终年炎热干燥受副热带高气压带和信风带控制亚热带季风和季风性湿润气候南北纬30°—40°的大陆东岸夏季高温多雨,冬季温和少雨海陆热力性质差异地中海气候南北纬30°—40°的大陆西岸夏季炎热干燥,冬季温和多雨副热带高气压带和西风带交替控制温带海洋
8、性气候南北纬40°—60°的大陆西岸冬
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