2018版高中语文第二单元诗歌第8课歌词四首课件粤教版必修2.ppt

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1、第8课　歌词四首第二单元　诗　歌*预读先学——读文本内容，学基础知常识精读研析——读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积——读素材美文，积素养提技能*预读先学——读文本内容，学基础知常识*一、音正形准语言知识积累bǔdípánɡbóyānɡ*(2)多音字①脉脉搏()脉脉含情()②臂熬夜()熬白菜()③熬臂膀()胳臂()màimòáoāobìbei*(1)涤()绦()(2)娇()矫()(3)挽()娩()(4)哺()脯()荡涤丝绦娇惯矫正挽起分娩哺育胸脯*(1)磅礴：_______________________(2)泱泱：_____

2、____________________理解运用二、词语积累(气势)盛大；(气势)充满。水面广阔；形容气魄宏大。*沉默·静默沉默：不爱说笑；不说话。静默：寂静；没有声音。(1)当年这些风云一时的机构，如今_____地分散在街道的各个角落。(2)在广泛的质询面前，该中心没有一味_____，而是通过媒体对问题进行了部分说明。静默沉默辨词填空*三、名言警句*一、作者简介文本常识积累.*二、背景展示*精读研析——读课文题点，析思路明答案*教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理**课堂导语“爱”是诗歌永恒的主题，《长江之歌》、《我们拥有一个名字

3、叫中国》、《那就是我》、《弯弯的月亮》，咏唱的都是“爱”——对祖国文化的爱，对家乡故园的爱。一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你带来心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，韵味无穷。今天，就让我们满怀深情，来欣赏这一首首“爱”的歌曲。*脉络梳理长江之歌第一部分：长江源远流长，宏伟博大，多姿多彩，无私奉献第二部分：长江古老悠久，气势磅礴，纯洁神圣，力量无穷赞美依恋**整体感知解析答案√√*解析A项并未直接描写长江水。B项不是“深刻而委婉”，是“浅白而形象”。E项应为“由远及近，由大到小”。*课堂互动答

4、案答案(1)《长江之歌》：唱响对长江及祖国的赞美。(2)《我们拥有一个名字叫中国》：宣告中国人的气节及豪情。(3)《那就是我》：游子对故乡、母亲的思恋。(4)《弯弯的月亮》：对故乡美景的怀念及忧虑。*答案歌词采用了第二人称“你”，直接抒发对长江的赞美之情；语言精练，对仗工整，构思巧妙，并且运用了比拟和比喻的修辞手法；在抒情状物、回顾历史、展望未来中，塑造了长江伟大的母亲形象，表现了长江的丰富内涵和精神价值，朴实无华地表达了对长江的深深依恋与无尽的赞美之情。答案*答案(1)采用了“黄土”、“长城”、“黄河”以及“风雨”、“逆境”、“手

5、牵手”等意象来表现中国精神。(2)“黄土”、“长城”、“黄河”等意象富有民族色彩，“风雨”、“逆境”、“手牵手”等意象具有象征意义，这些意象使歌词更显动人的力量。答案*答案用“小河”、“水磨”、“炊烟”、“牛车”、“渔火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故乡的形象，以“浪花”、“竹笛”、“风帆”、“山歌”等意象表现“我”与故乡不可分割的血肉联系。答案答案“月亮”、“小桥”、“小船”、“阿娇”。*答案这里采用了重章复唱的形式，更换少量的内容，使歌词富有层次感，深入拓展，意味深长，内容饱满，感情深厚。答案童年的欢乐与现实的惆怅对比，江南

6、的美景反衬故乡的古板呆滞，抒发了作者因故乡而产生的忧伤的感情。答案*《弯弯的月亮》歌词前一部分怀念故乡美丽的景色和古朴的民风，后一部分忧虑故乡一成不变的落后面貌，反映出作者既爱故乡又为故乡担忧的矛盾心态和深深的忧患意识。歌词本身反映出来的情感和气氛是矛盾的，因此有人认为前后矛盾是这首歌词一个很大的缺陷。对此你有什么看法？我的观点：问题争鸣争论话题答案*答案(观点一)歌词前后矛盾的确是一大缺陷。歌词前一部分让人油然而生的怀旧情愫，是忧伤而美好的；后一部分却突然感叹乡村没有发展，没有进一步现代化。两个部分无论是从情感的延续上还是从内容的

7、衔接上，都截然分开了。(观点二)歌词反映的情感是矛盾的，但这不是歌词的缺陷。作者在结尾点明惆怅的理由，唯其爱之切，才能哀之悲，才能哀叹“今天的村庄还唱着过去的歌谣”。正因为作者深爱着故乡，所以他才期盼着故乡能有巨大的变化，这种矛盾交织的感情表达出来更深沉、更感人。*多读厚积——读素材美文，积素养提技能*流行歌曲旋律清新明快，用词用语脍炙人口。歌词中有许多优美的语句，或描写自然的美景，或叙述生活中的逸事，或赞美人间的真情，或蕴含人生的哲理。如果能巧妙地将这些歌词嵌入作文中，定能让文章文采斐然。素材运用一、课本素材点击文本*生活中也有迷

8、茫，我学着选择倾听；生活中也有挫折，我学着选择忘记。面对明天，选择一条开阔的大道；面对人生，选择一盏明亮的心灯。为了梦想，我不再伤悲；为了梦想，我不再徘徊。我要把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，我坚信：不经历风雨怎么见彩虹，没