《骄傲吧祖国》ppt课件.ppt

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1、金庆民是第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家，在南极谱写下生命的壮丽篇章。西师大版五年级语文下册第七单元骄傲吧，祖国执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文二O一四年六月二日学习目标1、能快速阅读课文，了解课文主要内容。2、了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义，体会科学家的献身精神和爱国情怀。腹地领域迄今险峻涉足变化无常欣喜若狂坚持不懈永不停息课前测一测1、根据意思写词语，并认真读一读，把他们记在心里。（）：远离世界，远离边远地区的内部区域。（）：在一定疆界内的地方，某个范围。（）：至今（）：山势高而险。（）：进入某种环境或范围。（）：变化很多，没有规律。（）：非

2、常高兴，近乎发狂。（）：坚持到底，不松懈。（）：永远都不停止。（）：一种工具，用来凿冰。冰镐我能独立完成吗？我能得100分吗？哈哈！！！！！我终于得了100分课前测一测我应该能独立完成。我能得100分吗？哈哈！！！！！我又得了100分会合--（）奥妙--（）骄傲--（）全力--（）至今--（）区域--（）孤独--（）险要--（）探究--（）持之以恒--（）汇合奥秘自豪奋力迄今领域孤单险峻探索坚持不懈2、在文中出下列词的近义词，每空10分，共100分。边疆--（）柔软--（）分散--（）集体--（）痛苦--（）自卑--（）冷清--（）平坦--（）容易--（）半途而废--（）腹地

3、坚硬汇合孤单幸福自豪热闹陡峭艰难坚持不懈3、在文中出下列词的反义词，每空10分，共100分。你和我一样得了3个100分吗？学习生字：1、自由拼读；2、小老师教读；3、集体拼读；4、我能用这些词语说话。自由拼读小老师教读集体拼读我能用这些词语说话句段分析读第1自然段，分析下列问题：故事发生的时间，地点，主人翁起因分别是什么？故事发生的时间:1988年11月故事发生的地点：南极文森峰故事的主人翁：“我”故事中的人物有：“我”和中美联合南极登山科学考察队故事的起因：“我”和中美联合南极登山科学考察队到南极文森峰进行科学考察。句段分析读第2自然段，分析下列问题：1）文森峰为什么被称为“

4、死亡地带”？2）文森峰的气候怎样？3）你能理解“在地质科学研究的领域里，它是一块处女地。”这句话吗？4）中国第一个踏上这块土地的女科学家是谁？世界上呢？文森峰，没有人烟，没有生命，人称“死亡地带”那里地势险峻，海拔高度为5140米，即使夏季，气温都在零下40摄氏度左右，终年积雪。处女地：未开垦的土地。在地质科学研究的领域里，还没有人开垦过。本文作者金庆民本文作者金庆民句段分析读第3自然段，分析下列问题：1）作者一行是怎样到达文森峰的？从哪个词语可以看出来？用了多少时间？2）多伦斯海峡的气候怎样？3）南极半岛的气候怎样？4）文中用哪些事例来说明南极的气候确实寒冷？坐飞机飞行，飞机

5、在登山大本营降落，走出机舱11个小时。多风暴多冰雪气候变化无常美国队员……我们住的帐篷四壁挂满了……一杯咖啡……稍不留意……巧克力、压缩饼干……句段分析读第4自然段，分析下列问题：1）从大本营到1号营地，距离多远？怎样才能到达？2）为什么说会随时有生命危险？3）作者在文中是怎样描写他们自己的穿着打扮的？4）“两个脚脖子红肿成大圆团，”一句采用了什么修辞手法？坐相距7.5千米，上升高度为3千米，要爬两个长长的陡坡才能到达。经暴风雪席卷过得冰原，裂缝密布。我们身背二三十千克重的登山装备，脚穿四千克重的登山靴，在光滑而坚硬的冰坡上爬行，两个脚脖子红肿成大圆团，挪一步都钻心的疼。比喻句

6、段分析读第5自然段，分析下列问题：1）“刚到1号营地，天气突然变了脸。”一句采用了什么修辞手法？2）1号营地的气候咋样？3)“用它们把帐篷围了一圈，像是砌了一座水晶宫殿”中它们指什么？这句采用了什么修辞手法？4）修好了自己的“宫殿”，中“宫殿”指什么？引号的作用是什么？拟人狂风大作，大雪纷飞。冰砖比喻。帐篷，可供休息的地方。特指句段分析读第6自然段，分析下列问题：1）为什么说“南极的好天气是极珍贵的”？2）“我”为什么要和战友们分开？3）“我”的任务是什么？资料表明，只有在11月底到12月初的这几天里，才有可能进入文森峰区。南极的好天气很少，我们要抓紧时间完成科考。独自一人进行

7、为期4天的科学考察。句段分析读第7自然段，分析下列问题：1）作者干地质工作多少年了？2）作者跑多少年的野外了？3）干了这么多年的地质工作，作者一个人在野外工作过吗？4）为了采集样品，我必须做什么？从来没有一个人单独留在野外，这次是第一次。去攀登那险峻的冰山，去探索地球最南端地质的奥秘。27年27年一个人，能为自己的理想坚持不懈地奋斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一个又一个新高度，难道不是最大的幸福吗？这句话采用了什么修辞手法？反问我能把这句话背下来吗？句段分析读第8自然段，分析下列问