中学XX年度教学工作总结.doc

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1、中学XX年度教学工作总结XX年度学校教学工作以《Xx区教师专业水平提升工程实施方案》为指导,继续围绕学校“脚踏实地、锐意进取、重视实效、不负众望”的工作原则,引导教师通过学习实践、反思讨论等多种情势,进步熟悉、强化责任,建立“以学生为主体,教师为主导,教学为中心,质量为生命”的教学理念,进一步明确各年级基本任务1.毕业年级:明确目标、分层强化、拼搏达愿;2.过渡年级:关注细节、精雕细琢、蓄势待发;3.起始年级:规范言行、培养习惯、夯实基础。通过完善评价制度、规范教学行为、优化教学进程、实施校本教研,以进步课堂教学效

2、力为重点,全面进步我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。一、增强责任意识,落实责任行为,更好地服务于师生。服务于教师:1.认真依照学校各年级教师配置,安排好学期课表,解决好教师因各种缘由的需调倒课的情况,在老师们提出题目时尽可能帮助调和解决,做到尽可能满足老师们的需要。2.第五周期继续教育报名工作,针对各年级教师实际工作情况,尽可能避开工作沉重的毕业年级,对全校教师分四批次报名,第二学期初对第一批20位高中教师进行了上机注册、学习培训。1.教科研方面及时做好布置、传达和报送区、市教育学会下达的各种征文、成果

3、评选,,做好课题的进程性管理和XX年度的会员注册、会费缴纳等工作。2.做好历次各年级考试的成绩登统、数据统计及上报信息。为学校领导及年级组、学科组分析成绩和制定工作措施提供根据。3.做好各阶段学科教研活动通知与安排,和个层面的培训安排。服务于学生:1、加强学籍管理,认真做好各阶段各年级、各班的人数核对,为年报和学校整体工作提供具体数据,特别是今年实行全国学籍联网同一管理,教务处认真组织完玉成校6个年级学生全国联网学籍一号制信息收集、录入,确保学籍信息的正确性,随着学籍管理的规范,今后初、高中在学籍管理的规范性也将不

4、断进步,进一步进步了教务工作的标准。2、全年前后完成四个非毕业年级的学业水平考试,和两个毕业年级中、高考的报名、核对信息、师生培训、组考、考场及考务安排等各项工作。此类工作设计每位学生的亲身利益,不容出现任何过失,教务每位成员都具有强烈的责任意识,认真做好每程序工作,也增强了成员之间的团队意识。3、XX年、XX年中考工作初常态工作外,新增触及外地生在津升学过渡性政策的两次变化,为保证工作的严厉性,从动员会、家长会、符合政策学生身份核实筛选、到上报考试中心审核,各个环节都由教务处具体负责直接展开,细致工作,XX届有8

5、名学生、终究有6名同学如愿升入高中。XX届有15A,目前相干审核手续已整理上报,等待审批。4、完成各年级学生的综合素质评价,体质健康档案的组建。5、做好九年级推荐生工作,保证让品学兼优的孩子有更多升学的机会,维护了政策的公平公正。6、美满完成初中英语3-6级考试相干工作,得到了考试院领导的认可。7、做好实验室、刻印室平常管理工作,要求各实验室开齐开足实验。本年度化学实验室共开设演示实验186个、分组实验20个。物理实验室共开设演示实验219个,分组实验69个。生物实验室共开设演示实验24个、分组实验66个。8、组织

6、完成了数学、物理、化学、外语四个学科的比赛工作。XX年我校共有495人参加初赛,13人次进入复赛或获奖。9、中、高考体检及政策照顾加分审核等工作。10、两个起始年级的招生、学生会、及家长会等相干工作。服务于学校整体工作:1.做好各种公然课、大型学校活动的摄录、刻盘,各种考试的读卡、报告厅使用管理、多媒体教室使用登统记录与维护、各办公室、各班级电脑等设备维修、各种考试的信息收集、学生摄像、各办公室电脑打印机等设备的维修维护。2.重点完成制作各种活动专题片,如张中大课间活动,体育俱乐部宣传片一个;、Xx区学校特点大课间

7、专题片、五四艺术节专辑、秋季运动会、各年级团体表演专辑、上交教育局党办的《情暖活动铸师魂》专题片、开学仪式专题片、消防知识宣传片、XX年初、高中百日誓师专题片等,为学校宣传及声像资料的积累做出应有的贡献。3.进行了“Xx市中小学数字图书馆”培训及部份年级办公室相干软件安装工作,参加区教育局“全国教职工基础信息收集”培训,并上报我校相干信息。4、本学期新装多媒体教室高一三间、高二三间。二、以常态工作为抓手,落实教学目标管理。1、明确工作主线,落实学科、年级目标管理围绕各年级工作主线,在认真分析上学期成绩的基础上,深化

8、学科教师人人定目标-一备课组目标一一学科目标的管理,各备课组结合每次的阶段性检测,认真做好学科教师的所教班级成绩的***分析,查找题目,落实措施。本学期在前期学科组月考分析数据统计的基础上,完善了数据统计表,增加了***评价及高中阶段基础分差的体现,以增强数据的有效性和针对性。后期在学习四^一中学的阶段分析模版后,各年级、各学科尝试制定自己的成绩分析模版,探

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