小学实验室使用记录簿表格.doc

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1、市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.243.2付文俊让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.273.3付文俊感受植物体的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.223.2付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.193.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.263.1付文俊水的表面力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯12.313.1付文俊水

2、的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.233.2付文俊土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤3.30　3.2付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水4.9　3.1付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.13　3.1付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.273.1付文俊感受植

3、物体的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.183.1付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.83.2付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.193.2付文俊水的表面力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.263.1付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒　12.33.1付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽　12.63.1付文俊比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.9

4、时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．103.1付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水　9.183.2付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子10.133.3付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶10.193.1付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品10.263.2付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒11.33.1付文俊同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平　11.63.1付文俊固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级08.9

5、时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.203.1付文俊观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.273.2付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.53.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.123.3付文俊水的表面力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.193.2付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒　11.213.3付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.53.3付文俊比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜　12.73.1付文俊比较

6、纸的吸水性报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、手电筒市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.17　3.2付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块3.243.2付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.83.3付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品4.153.3付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒5.24　3.1付文俊同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级08.2

7、时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.43.1付文俊土壤里含有空气烧杯、土壤、水3.5　3.1付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水3.30　3.2付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.7　3.3付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子4.22　3.3付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.25　3.1付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品6.10　3.1付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级08.2时间班级教师实验类别

8、或名称所用仪器备注　3.11　4.1志