美术教学中培养学生的创新思维.doc

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1、美术教学中培养学生的创新思维福州市乌山小学儒江名城港湾分校卓苗苗新的课程改革确立了美育在教育中的地位，明确了实施美育的重要作用；是培养学生良好品质、高尚的艺术趣味，全面发展学生的能力和智力。在美术教学中，培养学生的创造性思维能力就成为新的课程改革的重要目标。素质教育要求教师素质的整体转型，由知识型教师转向创造型教师。而我们现在的美术教师都是在传统教育模式下培养出来的知识型教师，所以在我们的逻辑申，不同程度地存在传统教育所造成的缺陷，只注重知识的传授,很少强调知识的运用，更谈不上创新。那么，在美术教学中如何培养学生的创

2、造性思维能力呢？在教学中，我们往往按部就班，依葫芦画瓢，学生画的画和教师画的一模一样，培养出来的学生缺乏创新意识。我曾听过一位教师的美术课，教师在黑板上出示了一幅风景画，然后教师开始示范，教师画一笔,学生画一笔,教师画一座房子,学生画一座房子，教师画一辆汽车，学生画一辆汽车，结果教师画的房子和汽车与学生画的一样，没有任何学生自己的想法，而教师以学生画的和自己的一模一样，作业很统一，而对学生大加赞赏。难道我们就是需要学生和我们画一样的风景的图画吗？这样培养出来的学生有创新精神吗？相比之下,另一位教师在教《动物身上的斑点

3、》这课时教学方法让我较为认同:他先是通过多媒体出示—个小圆点，引导学生你想对它说什么？并以此来引出课题，接着教师通过让学生欣赏各种动物的图片，让学生说说哪些动物身上有斑点？这些动物身上的斑点有什么不同？并利用出示某种动物身上的某一个图片的斑点让学生猜想是哪种动物身上的斑点？加深学生对动物身上的斑点的理解，同时引导学生观察动物身上的斑点探究这些斑点形状、大小、颜色。再通过欣赏两种不同排列的动物身上的斑点，说说它们的美。让学生明白排列中的规律与不规律产生不同效果的美感。最后让学生欣赏同龄人的作品和大师作品通过大量信息让学

4、生直观地比较，让学生在讨论中发现规律，用绘画实践去证实自己的发现,学生动眼、动手,更要动脑，课堂气氛很活跃，最后作业很有创意。学生在探究中学习知识，教学效果很理想。同样是教学因为采用了不同的教学方法而取得了不同的结果。由此看来，教育观念的转变与更新是何等重要，只有具有创新意识的教师，才能培养出具有创新能力的学生，才能让学生养成创新的习惯。学生一次与众不同容易，但要学生每次都与众不同，养成创新的习惯就难了，这要求教师必须加强学生创造性思维的练习，进行创新方法的学习，鼓励学生大胆创新。=1一、注重基础知识的学习，为创新作

5、好准备中学生最容易从直观的事物当中学习。我通过达芬奇画蛋、阿基米德巧解王冠之谜和用镜子智退敌人，牛顿由苹果落地而发现了万有引力定律等许多发明家的故事，让学生从中体会到创新不是空穴来风，而需要广泛的文化积累，是智慧的火花。要创新就必须学好基础知识,让学生认识到知识积累的重要，为将来创新作好准备。二、鼓励大胆想象，直接进入创新。象是人类区别于动物的独有天赋和才能，它是凭借记忆表象，通过形象思维，对头脑中接收和存贮的各种信息，进行加工、排列、重组、创造出未感知过甚至未曾存在过的事物的过程。想象是创新思维的重要方法,顾人类科

6、学技术发明创造的历史，科学技术史上任何一项发现或发明都是科学幻想和创造想象的产物。而想象是美术的主要特征,不管是欣赏课、绘画课还是手工制作课，我都鼓励学生大胆想象，通过想象，培养学生的创新能力。如我在教学三年级《美丽的孔雀》时，我先播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？以此来引出课题，接着出示图片，认识孔雀并引导学生仔细观察孔雀的羽毛，学生能大胆的发挥想象，表达对孔雀的羽毛的不同想法。然后出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，让学生从美丽的孔雀身上寻找创作的

7、灵感，并说说羽毛美丽的原因？学生通过探究积极参与大胆想象的同时，不但完成了教学任务，欣赏到了艺术的美，而且直接培养了学生的创新能力。三、培养学生的独特个性，提倡首创精神每个学生都有与他人不同的个性，在对事物观察时，其看法、想法、感受及作画的手法都不一样。所以，教师要有意识的保护和培养学生的独特个性，并给予自由发展，绝不能以某种模式去规范学生,以教师的志趣去强求学生。另外，还要培养学生敢于标新立异、敢于冲破常规和习俗，大胆尝试探索的创新精神，让他们大胆表述自己的作画感受，并能欣赏别人的创作成果，从而进一步激发他们的创作

8、意识和创作欲望。同时，教师要以鼓励为主，培养学生的成就感。无论什么样的学生，他们都有自己独特的心理活动。美术教师要从中发现每个学生的闪光点，及时加以鼓励和表扬。如在评析《来来往往的汽车》这课学生作业时，学生画了许多不同的汽车，形状各式各样，我先让随机抽取一些学生的作品让全班参与点评，说说你喜欢哪幅作品，为什么喜欢？然后我再适时的抓住每幅作品的优