地方院校师资队伍建设中存在问题和对策探究

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1、地方院校师资队伍建设中存在问题和对策探究　　【摘要】地方院校师资队伍建设存在着师德师风建设亟待加强、高层次人才缺乏、职称与学历结构不尽合理、人才流失严重等问题。优化师资队伍建设的对策主要是：加强师德、师风教育，提高教师的整体素质；人才引进与培养并重，优化师资队伍配置；深化高校人事制度改革，加快师资队伍建设。【关键词】地方院校；师资队伍建设；存在问题；优化对策我国高等教育已渐渐从精英教育转变为普及教育，尤其是新世纪高招扩招以来，高校招生人数成倍增长，高等学校的办学规模呈现膨胀化趋势。自从1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。高校招生录取人数有逐年上升的趋势。高等学校

2、招生与办学规模迅速扩张的同时，高校师资队伍建设中出现了种种与办学规模膨胀化趋势不相协调的问题与现象，师资队伍建设的整体水平滞后于高等教育改革和当地经济建设发展的需求。只有加强地方院校师资队伍建设，优化配置人才资源，加快人才培养与引进步伐，使之结构更合理，才能适应未来高校的快速健康发展。这也是一件关乎地方院校生存发展的大事。7一、地方院校师资队伍建设存在的主要问题地方院校要生存与发展，师资队伍是基础，人才是关键。建设一支数量充足，结构优化，梯队建设合理的师资队伍是高校搞好教学、科研及学科建设的重要保证。1、师德师风建设亟待加强“学高为师，身正为范，”旨在强调教师的规范。这些对于教师职

3、业是十分重要的，但随着时代的发展、市场经济的冲击，传统的道德至上的形象受到了怀疑。一方面高校教师的思想、文化、价值受到震荡，尤其中青年教师的思想行为上出现了一些急功近利、拜金主义等不良倾向；另一方面住房待遇、工资收入、医疗保险等物质条件与社会各界存在某种反差，使教师的职业理想和职业自尊受到了一定程度的影响，相当一部分青年教师敬业精神不足、事业心、责任心不强，职业道德淡化、教学精力投入不足、科研急功近利，缺乏创新精神与创新意识，行为举止不能为人师表。2、尖端、高层次人才缺乏虽然近些年来地方院校师资队伍建设力度有所加大，从一定程度上满足了学校对人才的需求，但是高层次优秀人才匮乏的问题依

4、然严重，无法满足学校快速发展对质量和教师创新的需求。3、职称结构、学历结构与学缘结构不尽合理7由于学校办学规模及办学层次的限制，地方院校在职称结构、学历结构与学缘结构等方面不尽合理。职称结构中高级职称的数量少，尤其是各校薄弱学科高职称人员更少，中级职称教师数量偏多，职称结构出现两头偏小中间偏大的畸形现象。学历结构方面，尽管具有博士、硕士学位的教师数量在逐年增长，但是还远远不能满足教学与科研的需要，尤其是从事体、音、美等艺术学科的具有博、硕士学位教师明显偏少。4、人才流失严重也是制约地方院校师资队伍建设的重要因素随着社会的发展，人们的生活理念出现很大的分歧，人们的追求目标也相应地出现

5、偏颇。地方院校人才竞争相对于省会城市、沿海和中部一些经济发达城市存在较大差距。高职称、高学历的青年教师流失尤为严重。大部分地方高校为了培养高学历、高职称的青年教师，在国内外进修、职称晋升等方面给予了大量的资金支持及政策倾斜，但是相当一部分青年教师一旦“功成名就”之后，便选择跳槽，到更高层次、待遇更好的高校或科研单位工作，对地方院校的学科、专业发展乃致对学校发展造成了很大损失。二、优化地方院校师资队伍建设的对策地方院校的师资队伍还存在很大的问题，只有加强教师的素质、素养和技能；提供新型人才的培养计划和方式；整合人事制度。唯有这样，才能进一步的优化师资队伍的建设。71、加强师德、师风教

6、育，提高教师的整体素质孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”不能正己，焉能正人？教师必须严格要求自己，以身作则，时时处处用自己的积极行为去影响学生的行为。（1）广泛开展师德师风教育，加强教师内在修养。我们要加强师德、师风教育，使教师干一行，爱一行。教师只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中，不能为金钱所动，不为名利所惑，不为地位所诱，才能有利于社会教育事业的发展。尽职尽责做到“授人以渔”。（2）多方式、多途径提升教师教学与科研等专业技能。教师的专业能力将对教学效果产生重要影响。地方院校多是以教学为主。因此教师教学能力的高低对学校学生的培养与学校的发展发挥着

7、重要的作用。地方院校要制定计划，定期邀请国内外知名专家、学者、教授到校讲学，丰富教师知识，开阔教师视野。积极组织教学公开观摩课比赛和青年教师教学技能竞赛，使教师在观摩课中、在技能比赛中提升教学水平。实行青年教师导师制，充分利用老教授、骨干教师的丰富的教学经验，采取一对一的指导和培养，提高青年教师教学科研能力，使其尽快担当起教学科研的重任。2、人才引进与培养并重，优化师资队伍配置7高层次尖端人才是一个学校生存的前提条件。一个优秀的适合学校发展的学科带头人，可以带动一个学