高分子材料与工程专业实习.doc

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1、高分子材料与工程专业实习高分子材料与工程专业认识实习的探索与效果1、建立稳定的校外实习基地确保认识实习教学顺利进行作为材料科学与工程一级学科下的二级学科专业，高分子材料与工程专业学生应该具备金属材料、无机非金属材料及有机高分子材料等三大材料的有关基础知识。按照本科生的培养计划，并结合本专业特色来选择适合的实习单位，建立稳定的校外实习基地是认识实习取得成功的关键之一［4］。因此，我们选择校外认识实习基地的依据是以高分子材料生产企业为主，金属材料及无机非金属材料企业为辅。高分子材料领域包括各种。塑料管材、薄膜、编织袋及橡胶制品，无机非金属材料应包括水泥和玻璃生产企业，金属材料有

2、铝异型材及铜铝线材的成型加工企业。考虑到认识实习经费少，认识实习的时间短等因素，在满足实习大纲要求的前提下，我们选择了距离南宁市区一小时车程以内的企业作为实习基地,详见表I-2、通过校企合作培养可持续发展的实习教师梯队我校高分子材料与工程专业的认识实习采用以班为单位集体参观的方式进行，每班人数约40人。由于生产车间噪音大，车间内人行通道狭小，参观队伍拉得很长，教师的降解很难顾及全体学生，导致实习效果很差。为了达到理想的实习效果，我们采取了集中动员和总结与分组分批参观相结合的方式进行实习。车间参观以小组为单位（每小组学生数10人以下），采取多位教师分别带队或少量教师多批次带队

3、参观的方式进行，保证小组内的同学能够在现场的环境中听清讲解，并能进行有效的交流和沟通，从而达到理想的实习效果。本课题组充分利用广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目经费的资助，分批安排年轻教师参与实习指导，在老教师及企业工程技术人员的传帮带作用下，培养了年轻教师的工程实践能力。同时，根据专业实际需要，我们有针对性地聘请企业的工程技术人员对师生进行专题讲座、参与制定实习计划及现场实习指导等。我们还以科研课题组的模式，通过校企科研项目联合申报、协作攻关、科技成果转化等活动，既实现了校企合作共赢又培养了年轻教师。经过几年校企合作的努力,我们已经建成一支专业素质高，业务能力强，实

4、践经验丰富，由学校教师和企业工程技术人员组成的高分子材料与工程专业认识实习指导队伍。3、加强实习过程管理保证认识实习任务顺利完成做好实习前准备是完成实习任务的前提。实习前准备包括拟参观企业的知识准备及实习动员活动。为了达到理想的实习效果,在实习前，学生不仅需完成《材料科学基础》课程中相关材料类型的学习，还要初步了解拟参观企业的产品品种、生产工艺及技术装备、企业经营状况等信息，为现场参观做准备。实习动员是完成实习任务的先决条件。实习内容的落实，学生的认识实习积极性主动性的充分调动，都要靠有效的宣传发动。通过实习动员会，使学生明确实习目的、任务和要求，熟悉实习安排、组织纪律以及

5、考核办法。安全教育是贯穿于整个实习过程的一个十分重要的教育内容。对于认识实习活动，我们按二级安全教育来开展。首先是由学校指导教师组织的校内实习前安全教育，强调着装穿戴、防火防盗及交通安全等一般性安全要求，让学生签署安全承诺书,使学生树立安全意识。第二级安全教育由企业进行,根据各个企业特点开展安全教育，学生签署安全承诺书后方能进行参观实习。强化实习过程管理，保障认识实习任务圆满完成。在实习指导教师数量有限的条件下，我们充分发挥班干部的管理作用，以宿舍为单元，每个宿舍的舍长负责向班长报告出勤情况，班长汇总给实习指导教师。要求实习生严格遵守工厂的规章制度，未经指导教师和企业相关人

6、员的许可，不能操作车间内的任何设备;要求学生每天按时作息，每夭完成一篇日志。建立奖罚制度，把实习表现与评优挂钩，保证认识实习期间安全,顺利完成实习任务。4、加大综合考核力度，帮助学生树立对认识实习的正确认识认识实习考核不仅是保证实习效果的必要手段,还可以督促学生在实习过程中深入钻研[5]o参观结束并不意味着实习的结束，我们的专业认识实习要求学生对每一次的实习有详细的现场实习日记，并针对每个单位有实习报告。报告中考察的内容不仅仅是企业的基本概括，更主要的是考核实习过程中，现场技术人员讲解的生产原理、工艺流程、主要控制参数等内容。另外要求学生在实习报告中针对自己的专业方向，结合

7、实习的内容，阐述个人的理解和体会，以启发学生思考问题，拓展思路。为了激励学生认识实习过程中的主动性积极性，对于实习过程中提出问题，并与现场指导人员有互动与交流的同学给予更高的成绩。因而通过综合考核学生实习现场的表现和记录情况及报告，树立学生对实习的正确态度，来督促学生对教学内容掌握，以期达到良好的实习目的。建立了规范的成绩考核机制,针对每一家实习企业，指导教师都在实习前提出与企业相关的问题，使学生带着问题参观并与实习指导教师进行面对面交流，综合师生交流互动情况、提交的实习报告及实习期间的纪律表现对学生的实习成绩进行