江西省2020中考物理大一轮复习第一篇教材复习第11课时机械能课时训练.docx

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1、机械能(限时：25分钟)一、填空题1.如图K11-1所示，暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，狂风具有　　　　能，被吹弯了腰的小树具有　　　　能。 图K11-12.[2018·内江]如图K11-2所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球，那么A和B两球相比较，　　　　球的重力势能大；B和C两球相比较，做功本领更大的是　　　　球。(ρ铅>ρ铁) 图K11-23.如图K11-3所示，冬天下雪后林红同学在水平地面上滚雪球，当她用力推着雪球匀速向前时，雪球越滚越大，雪球的动能将　　

2、　　，雪球的重力势能将　　　　。(均选填“不变”“增大”或“减小”) 图K11-384.[2019·云南]第24届冬奥会将于2022年在北京-张家口举办，高山滑雪是冬奥会的重要竞赛项目之一。如图K11-4所示是滑雪运动员从山顶加速下滑训练的情境，在下滑过程中运动员的动能　　　　，重力势能　　　　。(均选填“减小”“增大”或“不变”) 图K11-45.[2019·武威]迄今为止，我国已发射40余颗北斗导航卫星。若某卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，如图K11-5所示，则卫星从远地点向近地点运行的过程中，　　　　能转化为　

3、　　　能。 图K11-56.[2019·广东]如图K11-6所示，用细线系住小球悬挂在O点，将小球拉至A点释放，从A点经过B点运动到C点的过程中，小球的重力势能先变小后　　　　，动能先　　　　后　　　　。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 图K11-67.[2019·淮安]图K11-7是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图(A为小球，B为木块)，在探究小球动能大小与速度的关系时，应保持小球的　　　　不变。本实验是通过木块B　　　　　　　　来反映小球动能的大小。 8图K11-78.如图K11-8所示，将

4、一乒乓球压入盛有水的烧杯底部，松手后，乒乓球先上升最终漂浮。在球露出水面前的过程中，动能　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)，重力势能　　　　(选填“变大”“不变”或“变小”)，烧杯中水的　　　　转化为乒乓球的机械能。 图K11-8二、选择题9.下列物体具有动能的是(　　)A.静止不动的课桌B.挂在树上的椰子C.拉长了的橡皮筋D.正在行驶的汽车10.扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为处在高处的物体具有较大的(　　)A.弹性势能B.重力势能C.体积D.阻力11.[2019·台州]立

5、定跳远时的动作分解如图K11-9所示，在此过程中运动员(　　)图K11-9A.上升时，动能减小，势能减小B.上升时，动能增大，势能增大C.下落时，势能增大，动能减小8D.下落时，势能减小，动能增大12.[2019·潍坊]无人机已被应用于诸多领域，如图K11-10所示是一款四翼无人机。在无人机匀速上升的过程中，对其分析正确的是(　　)图K11-10A.质量增加B.动能增加C.重力势能增加D.机械能不变13.[2019·深圳]如图K11-11所示，弧形轨道ab段光滑，bc段粗糙，小球从a点经最低点b运动至c点时。下列

6、分析正确的是(　　)图K11-11A.从a到b的过程中，小球的动能转化为重力势能B.经过b点时，小球的动能最大C.从b到c的过程中，小球的动能增大D.从a到c的过程中，小球的机械能守恒14.[2018·襄阳]在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，排球在运动中动能E随时间t变化的图像与图K11-12所示四幅图最接近的是(　　)　　A　　　　B　　　　C　　　　　D8图K11-1215.[2019·聊城]如图K11-13所示是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。实验中，让同一钢球从斜面的不同高度由静止释放后，撞击

7、同一木块，下列说法正确的是(　　)图K11-13A.该实验探究的是物体动能的大小与高度的关系B.该实验探究的是物体动能的大小与质量的关系C.该实验中，物体的动能是指木块B的动能D.该实验结论可以解释为什么对机动车限速三、简答题16.[2017·江西]如图K11-14所示是运动员在乒乓球比赛中，高抛发球时的情景，若不计空气阻力，请你回答下列问题：(1)在乒乓球上升的过程中，乒乓球的能量是如何转化的？其机械能如何变化？(2)乒乓球运动到最高点时，是否处于平衡状态？请说明理由。图K11-148四、实验与探究题17.[2

8、019·绥化]如图K11-15所示，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。图K11-15(1)小球滚下斜面的过程中，它的　　　　能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离大小来反映的。 (2)分析比较　　　　两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。