森林水车教案.doc

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1、森林水车一、授课题目：森林水车二、授课年级：二年级三、教学目标：1、情感目标：通过欣赏音乐，让孩子由衷的热爱森林，做一个爱护森林，保护大自然的人。2、能力目标：能明显辨别乐曲中不同的部分，并用自己喜欢的方式表现乐曲的结构3、知识目标：能用不同的方式表现乐曲四、教材分析：乐曲描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，乐曲采用回旋式结构：序曲—A（主部）—B（插部）—A—C—A—尾声五、教学重点：1、聆听音乐，对音乐的主要部分有深刻印象2、对乐曲的结构有大致的了解六、教学难点：学生能用自己的方式表现乐曲七、教学课时：1课时八、教具准备：P

2、PT，日出图，演示图九、教学过程：（一）组织教学：组织学生进教室（二）、新课导入（谈话导入法）（2分钟）师：今天老师就要带大家去郊游，我们跟着音乐走起来，仔细听我们要去的地方到底是哪里呢？（出示森林图片）生：森林1、师：森林里有什么呢？水车发出的声音是什么样子的？（水车，歌声等）生：咕噜咕噜师：（出示水车图片)孩子们，你们知道水车是用来做什么的呢？生：用来灌溉农田的工具（你们的知识面真宽）（三）新课学习1、今天我们欣赏的音乐也与水车有关，现在我们一起来聆听这段音乐，你能从音乐中听到大森林里的什么声音？听了以后你们的心情是怎样的呢？生：愉快，高

3、兴，开心（3分钟）2、师：今天我们要去水车这里看日出，可是我们该怎么去呢？师：可是这里的路啊，又高又抖，你们能克服一路上的困难吗？生：能师：那大家跟着老师的路线图，出发吧！把你们的交通工具开起来！（播放序曲音乐）（2分钟）师：同学们个个都是优秀的小司机。我们克服了山路的困难，来到了水车身边，大家赶快坐好，日出马上要开始了！（看来大家都是一群懂礼貌，守秩序的好孩子）（出示日出图片）你们看，太阳最开始在躲在山里，慢慢的露出了半张脸，太阳接着往上升，露出了大半个脸蛋，最后完全跳出来了山头！你们能不能用自己手里的太阳演示一下日出的过程呢？生：能师：请

4、你们拿起凳子上的小太阳，用自己的小手当做山，我们一起来看日出吧！（播放音乐）师：老师仿佛看到了36个太阳同时升起的壮观景象（1分半）3、师：，当太阳升起来的时候，水车睡醒了，它看到我们班上这么多小朋友，高兴极了。它唱起了优美的歌，我们一起来听听水车的歌声，你们动脑筋想想，你仿佛能看到了怎样的画面？（老师做动作，学生联想画面）（1分钟）生：水车欢快转动的画面师：那让我们一起来学习一下水车转动的动作吧！你们学会了吗？我们跟着音乐一起跟着水车转动吧！（1分半）4、师：孩子们，水车给我们出了一个难题，如果我们回答正确了，就给我们介绍一个它的好朋友，你

5、们想不想认识水车的好朋友呢？好，水车出题了“请你聆听这段音乐，找一找，我的歌声出现了几次?”（出示PPT）生：3次（教师出示3个水车）（4分钟）5、师：水车都忍不住的给大家鼓掌，孩子们，你们的小耳朵太灵敏了。我给你们介绍的好朋友就是它（出示单簧管图片）我们一起来模仿一下单簧管的演奏姿势吧。单簧管看着自己的好朋友唱起了歌，就想给水车来伴奏，我们一起聆听，听了以后你想选择我们学过的哪些打击乐器为他伴奏呢？（播放插部B）(1分钟)（自主选择打击乐器，自主探究演奏方法，并请同学起来汇报演奏）（3分钟）师：孩子们都是出色的小小演奏家。现在我们来听听，单

6、簧管小朋友演奏的音乐应该放在哪个地方？（播放音乐）（3分钟）6、师：孩子们，你们知道吗，在我们玩得正开心时，吸引来了好多小动物，我们一起来看看都有谁？（出示动物舞蹈图）它们看着我们玩得这么高兴，情不自禁的跳起了舞，你喜欢什么小动物就做哪个小动物的动作，我们跟着音乐一起来舞蹈吧（播放插部C音乐）！你们的舞姿实在是太优美了。师：我请同学来说说，你做的是什么动物的动作，表演给孩子们看看！（生回答）我们再跟着音乐来跳一次吧（再次插部C播放音乐）（2分钟）师：孩子们，我们还有一个任务没有完成，就是我们跳舞的这部分，应该放在哪个位置呢？（播放整首乐曲，请

7、孩子们贴上）你们的判断力真强！（3分钟）7、师：经过我们这堂课的欣赏，老师相信你们对今天这首乐曲有了更加深入的了解，最后这首乐曲还有一个欢乐的结尾，孩子们，我们再从头完整的欣赏一遍这首管弦乐曲。（5分钟）8、、师：水车唱歌的主旋律重复出现了3次，中间插入了不同部分的音乐，这样的曲式叫做回旋曲式，这是一首管弦乐曲，是德国作曲家艾伦贝格作曲的。孩子们，既然水车的歌儿这么优美，这么欢乐，你们来帮帮忙，给这首乐曲取个名字吧！生：森林水车（4分钟）十、总结8、今天，老师带你们到森林里去郊游，你们觉得森林里美吗？（生：美）你们开心吗?(生：开心)这片大森

8、林给我们带来了快乐，同学们，你们知道吗，森林可以产生大量的氧气，供人们生存，由于人们随便砍伐树木，每天我们的森林都在慢慢消失，老师希望你们能从小就做一个保护森林的小