遭遇险情有对策教学设计.doc

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1、教学设计课题遭遇险情有对策课时数１课型新课授课时间2013.11.7教学方法小组合作、活动探究教具多媒体、急救逃生道具教学目标：·情感态度和价值观目标追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。·知识目标知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧。·能力目标学会认识和判断面临的灾害事故与不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。教学重点知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧，提高自我保护意识。教学难点学会运用有效方法，逐步形成自我保护

2、的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课欣赏歌曲《再唱为了谁》提出问题，歌曲中人们遭遇了哪些险情，你能体会他们的感受吗？为了减少伤害，我们共同认识身边的险情，寻找应对的方法，共同学习《遭遇险情有对策》带着兴趣走进课堂，激发学生积极探索的学习精神。险情知多少1.引导学生谈经历过或者知道的险情有哪些？2、2.看国家最近发生险情的报道小结：天有不测风云，人有旦夕祸福，生活中险情可分为自然灾害和意外事故两类自由发言，小组加分险情的危害播放视频——各种险情后的图片，让学生们结合具体险情事例谈险情给人们带来了哪些危害。学生发言后，小结自由

3、发言应对险情组织学生活动（一）完成教材93页安全意识小调查，引导学生分析结果，小结，险情未发生之前，要有紧急避险的意识（二）完成教材93页“面对同样的险情——地震，为什么有不同的结果？”组织学生讨论，然后进行小结，成功避险的前提是冷静、镇定，科学避险的关键是掌握有效地逃生急救知识。（三）播放《地震逃生技巧》视频自主、合作学习、小组讨论汇报，观看视频小组擂台赛——应对险情我有技巧（一）通过组织学生讨论遭遇火灾、溺水、抢劫等险情时如何应对，组织学生角色扮演，向其他同学展示讨论结果。（二）介绍两个网址，鼓励学生向网络学习更多的有效逃生知识和

4、技巧。主动参与行动体验补充更多的急救逃生知识和技巧你说我说组织学生谈收获，总结提升。自由发言谈收获课堂检测——知识竞赛通过多媒体展示竞赛必答题，抢答题，风险题，鼓励学生积极参与为小组争光。总结优胜小组，给予表奖。参与竞赛，为组争光结束语祝愿同学们健康成长，一生平安播放《安全之歌》视频，共同唱响校园安全跟随视频一起唱，提高安全意识板书设计：遭遇险情有对策险情：自然灾害意外事故对策：有紧急避险的意识掌握有效的逃生技巧和方法大石桥市一中孙希娟