写人作文指导(重点讲解)教学内容.doc

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1、写人作文指导同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住1、最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。2、最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。3、“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水

2、可以折射出太阳的光辉。”通过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。二、言与行中见个性（语言描写）（动作描写）“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。除

3、语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。三、表里如一才是真（心理描写）用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上

4、心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。四、千人不可一面（外貌描写）写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。人的外

5、貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。湖泊水专题练习湖泊是自然环境的一部分，也是一种资源。完成1—3题1.下列图示的湖泊（或湖群）为咸水湖的是（）2.湖泊分布较少的地区是（）A．多雨水的花岗岩地区B．冲积平原区C．多雨水的石灰岩山区D．青藏高原区3．湖泊对位于其下游河流的影响是（）A．会明显增加其年径流量B．可以减少泥沙的

6、下泄量C．会降低其水位D．会改变河水的空间分配水库具有多种功能，如防洪、发电、灌溉、养殖等，并且能改善局部地区的气候。下图甲是某水库洪水时径流调节示意图，图乙是某水库蓄水前后对库区周围地区降水量的影响示意图。读图回答4-6题。4．图中水库最高水位出现的时间是()A．t1B．t2C．t1之前D．t2之前5．读图，导致水库中心区蓄水后年降水量变化的最主要原因是()A．蓄水后夏季水域增温慢，大气的上升运动不旺盛B．常年在高气压的控制下C．水库中心区蓄水后冬季气温升高，大气上升运动旺盛D．蓄水后水汽蒸发量变大6．水库建成后，可能使河流下游地区（）A．洪涝灾害

7、频繁B．诱发地震、滑坡C．流量趋向稳定D．鱼类绝迹我国某湖泊面积2.8平方千米，海拔高度483ｍ，湖泊水位变化如图9所示。据此回答7--8题。7．该湖泊最有可能位于()A．青藏高原B．西北地区C．东北地区D．长江中下游地区8．引起该湖泊水位季节变化的主要原因是()A．气温B．降水C．海陆位置D．季风环流9、读图，叙述正确的为（）A．图①湖水的输出形式为蒸发，这类湖多分布在我国的青藏高原湖区B．图②为咸水湖C．图②类型的湖多分布在内流区域D．鄱阳湖湖是图①类型湖的典型代表