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1、临床护士职业价值观与离职倾向的相关心理研究摘要：在新的形势下,随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,社会对护理需求总量不断增加,其内容和形式都不断发生重大的变化,促使护理功能也发生了相应的演变。本文转自映辉论文网你最优秀的论文服务专家。现阶段护理队伍缺编,严重影响到临床护理工作的质量,超负荷的护理工作威胁着护士的身心健康,使护士对护理工作和医院的认同度下降,流失率增加,进一步加重护士短缺的问题。国外众多学者认为职业价值观受到员工投入组织管理倾向性的影响,与组织承诺具有一显著正相关性。目前,国内有关的研究较少,尤其是国内有关组织承诺的研究对象多为企业员工
2、,以护士为研究主体的并不多见,而关于护士职业价值观和组织承诺相互关系的研究尚属于空白,不利于护理管理者对人力资源管理做出全面的分析和评估。关键词：临床护士；职业价值观；离职倾向引言护理人员高流动率问题一直存在于各医院中。池文海(2008)指出，过高的护理人员流动率，不仅增加医疗机构本身的训练成本，渐而影响护理业务的运作、团体凝聚力、工作士气与病人照护品质，更是提升护理品质的一大障碍。池文海同时表示，在医院以护理人员为主要的人力资源条件下，护理人员的高流动率将导致医院整体成本上升，护理人员士气及护理质量下降;而员工因个别的差异性，其在层次需求的重视程度与满
3、意度可能不尽相同，因此，一举不同护理人员各个需求层次上的重视度，藉由非经济面的因素满足其不同的需求，使其提升工作满足，可以降低护理人员离职倾向。在医疗环境与制度不断变动的条件下，如何招募并留住人才，是身处现今医疗环境下医疗系统人力资源部需要解决的主导的、重要的课题。主管人员若能了解护理人员的不同成长背景、生活经验、行为模式和各种价值观的差异，提供符合护理人员个别期待的正向激励;善于发挥每个护理人员的能力与特质，降低人员心理间隔与距离，尽力在人员留任及降低离职率上努力，不但能降低机构人员训练成本，凝聚团体工作士气，稳定护理人力，而且也是提升病人照护及护理质
4、量的基本要素之一。1.护士职业价值观的核心概念、理论及研究现状1.1护士职业价值的核心概念及其相关理论1.1.1价值观价值观(values)是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求、价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则。价值观是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志，它通常会影响人们的态度和行为，同时也影响到我们对事物的判断和感知。对价值观的探索是组织行为研究领域一个重要的方面。1.1.2职业价值观职业价值观(professionalvalues)属于人格范畴，是近30年来国外
5、研究的热点，它指个体依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果所形成的比较稳定的价值取向或态度，是人生观、价值观的重要组成部分。对于职业价值观的定义国内外学者尚未形成一致的看法:如Schwartz就将职业价值观定义为人们通过工作而达到的目标或取得的报酬，它们是更一般的个体价值观在工作生活中的表现;而Robbins则指出职业价值观引领人们对工作木身或某一特定工作的实质意义，包括经济报酬、忠诚、人际关系、社会地位等形成偏好的认知或意向;1994年我国黄希庭从职业需求方面出发将职业价值观定义为人们对社会职业的需求所表现出来的评价，是人生价值在职业问题上的反映，
6、是人生价值观的一个重要方面。而喻永红认为职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的比较稳定的、具有概括性动力作用的成套信息体系，它是个体一般价值观在职业生活中的体现，是人们对社会职业的需求所表现出来的评价。1.1.3护士职业价值观护士职业价值观(nursingprofessionalvalues)是护理专业人员对职业特性据以评价判断的持久信念与标准能影响并引导个体行为表现及职业满意度，是护理人员实践和提高护理质量的基石。护士职业价值观是否与组织文化一致，关系到护士工作的态度和动机，对于护理管理者开展人力资源的管理有重要的指导作用。198
7、6年美国高等护理教育学院学会提出护理本科生应发展的7种价值观，即利他主义、平等、美学、诚实、自由、人类尊严和公正。1998年颁布的“美国高等护理教育标准”中明确木科教育应促进学生发展护理专业价值观和基于这些价值观的专业行为的培养，提出能体现专业价值观的因素有利他主义、自主性、人类尊严、正直和社会公正。2.国内外研究现状2.1国外研究现状Hoppock和Super早在1950年对有关工作满意感的文献进行回顾时发现,工作满意感的概念与工作的特定方面如收入、工作时间等有关。1951年,Ginzberg等在其研究中扩大了这一观点,他们认为,青年价值观结构的差异是
8、个人工作满意感的预兆。Super在其1957年关于职业心理学的书中进一步扩展该论
