有机化合物的结构特点7(课件PPT).ppt

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1、章认识有机化合物2有机化合物的结构特点【课标要求】1、了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性，能以此解释有机化合物种类繁多的现象。2、理解单键、双键和叁键的概念，知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有重要影响，能根据键角判断有机物的空间构型。【重点难点】：有机化合物结构的特点及其多样性一．碳原子成键特点（1）有机物中碳原子的成键特征：每个碳原子含有个价电子，难得失电子，仅能跟氢原子或其它原子形成个键。（2）碳原子结合方式：①碳原子之间易形成键、键、键、②多个碳原子可以相互结合成_______状，也可以

2、结合成_______状（可以带支链）等多种复杂结构单元。从而导致有机物种类繁多，数量庞大。③碳原子还可以和______________等多种非金属原子形成共价键，如HCHO,CH3CH2Cl.44共价单双三环链O、Cl【探究1】含有2个碳原子以上的烷烃，碳链上的碳原子在一条直线上吗？注意：锯齿状，非直线形二．价键参数①键长：是指成键的两个原子核的距离。键长越短，键能越大，这种物质越稳定。②键角：是指分子中一个原子与另外两个原子所形成的共价键之间的夹角。键长、键角决定分子的空间构型。③键能：形成（或断裂）

3、1mol共价键所放出（或吸收）的能量。键能越大，化学键越稳定，这种物质越稳定。【思考】已知CH4分子中2个H被2个Cl取代后生成的二氯甲烷只有一种结构，能否证明CH4的空间构型是正四面体而不是平面正方形结构？【合作探究1】表示有机物组成结构的化学用语有哪些？结构简式的写法：例：HHHHH

4、

5、

6、

7、

8、H—C—C—C—C—C—H

9、

10、

11、

12、

13、HH—C—HHHH

14、HCH3—CH—CH2—CH2—CH3CH3省略C—H键把同一C上的H合并省略横线上C—C键CH3CHCH2CH2CH3CH3或者：CH3CH（CH3）C

15、H2CH2CH3CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH2CH2CH3CH3（CH2）2CH3CH3CH(CH3)CH3CH（CH3）3CH3CH=CHCH2CHOCH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH(CH3)2CHCH2CH2COOH【合作探究2】画出下列物质的键线式COOH【思考】书写结构简式、键线式要注意什么事项？CH3CH=CHCH2CH-CCHClCH3－CH－CHCH2CH2CH－COOHCH3CH3CH3【合作探究3】怎样判断有机化合物的空间构型？1）.当一个C与其他4个原

16、子连接时，这个C采取四面体与之成键。2）.当碳原子之间或碳与其他原子之间形成双键时，形成双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面。3）.当碳原子之间或碳与其他原子之间形成三键时，形成三键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。4）.只有单键可以在空间任意旋转。【合作探究】BC【课堂小结】ADBAB4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学

17、习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消

18、失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是

19、使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个