《生活与哲学》第4单元试题.doc

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1、《生活与哲学》单元测试题第四单元认识社会与价值选择一、选择题：1．中国人民历来爱好和平，主张“厚德载物”、“和而不同”，当前，这种价值取向依然具有积极意义，这是因为它：①符合人类的根本利益②能指导人的行为方式③符合事物发展的规律④是中国共产党的最高价值标准A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．在人口问题上，过去一些地方“越穷越生，越生越穷”，陷入了恶性循环。而计划生育搞得好的地方，则出现了“少生快富奔小康”的良性循环。这体现的哲理是：A．矛盾双方的斗争推动着事物发展B．社会意识对社会存在具有反作用C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．社会意识是由社会存在决

2、定的3．“知识能够改变命运，学习可以成就未来。”这句话告诉我们：A．理论对社会和个人的进步起推动作用B．实现人身价值需要具备一定的主观条件C.人的主观能动性制约着客观规律性D.发挥主观能动性就能实现人生价值4．十七大号召我们要深入贯彻可持续发展观，要用科学发展观统领经济社会发展全局，从哲学上看是因为（）①先进的科学的社会意识对社会存在起推动作用②科学理论对实践有巨大的推动作用③意识对物质起促进作用④正确的价值观能引导人们作出正确的价值选择A．①②③④B．①②C．②④D．①②④“闯关东”是我国近代历史上一个独特的历史文化现象。电视剧《闯关东》，以其美学品位和历史

3、品位所产生的艺术吸引力和感染力，征服了上亿观众，是一部既养“眼”更养“心”的精品力作。回答5--6题。5．《闯关东》之所以吸引观众，其重要的原因之一是弘扬了艰苦艰斗、自强不息的民族精神。弘扬和培育中华民族精神的意义在于（）①有利于提高全民族综合素质②凝聚和动员民族力量，增强我国国际竞争力③铸造民族之魂，回归传统文化④抵制外来腐朽思想文化的影响A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④1,3,56．文艺工作者必须虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的优秀文化作品。这是因为（）①人民群众是社会实践的主体，也是

4、文化创造的主体②人民群众是社会精神财富的创造者③社会实践是文化创新的源泉和动力④文化创作的灵感最终来自于实践和创作者的聪明才智A．①②④B．①②③C．①③D．②③④7．针对当前应试教育在一些地方愈演愈烈的状况，山东部分政协委员强烈呼吁：“不能再让应式教育累坏孩子！”做出这种价值判断（）①符合广大人民群众的根本利益②反映出局部利益与人民整体利益的根本冲突③没有用发展的观点看问题④符合教育规律和学生身心发展规律A．①②③B．①②④C．②③D．①④某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政

5、廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究.据此回答8--9题8．强调当干部要“洗头”，是因为（）①主观必须符合客观②客观实际是变化发展的③人的认识必须符合终极真理④人的认识随着实践的发展而不断前进A．①②B．②③C．①②④D．①④9．强调干部要“洗脚”，是因为（）①人民群众是实践的主体②一切真知来源于社会实践③人民群众中蕴藏着无穷的智慧④改造客观世界和改造主观世界是统一的A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④10．经济条件是影响人们幸福程度的基础因素，但人们的幸福指数（幸福感）并不完全与物质生活的富裕程度成正比。当经济发展到一定水平后，诸多其他因素，如健康的身体

6、、美满的婚姻、和谐的人际关系、成就感、安全感和对工作的满意度等，对人的幸福指数影响越来越大。这说明（）①在生活中幸福没有真正确定的意义②主体感受并不完全取决于外部物质条件③认识是主体对客体的能动反映④价值判断具有主观性A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④11．海军大连舰艇学院方永刚教授，把传播和践行党的创断理论看作是生命的最大价值．看作是自己的“生命之约”和“信念支撑”。他为宣传党的创新理论作出了重要贡献因而得到了党和人民的高度评价．这说明①集体主义是人人都在践行的价值观②脚踏实地做好本职工作是实现人生价值的重要途径③个人对杜会的贡献是人生价值的基本标志④

7、方永刚的行为是正确价值现的评价标准A．②④B．③④C．①④D．②③12．合同违约、虚假广告、假冒伪劣等失信现象扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了经济健康发展。我们要在社会和经济生活中提高诚信、增强诚心意识，促进我国市场经济健康发展。提倡诚信意识，从价值观上表明①意识能够正确反映客观事物②正确的意识能促进客观事物的发展③先进社会意识对社会存在起促进作用④正确价值观对认识和改造世界活动起指导作用A．③④B．①②C．②③④D．①④为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、

8、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同