多用于否定的双音节词语和成语.docx

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1、多用于否定的双音节词语和成语多用于否定的双音节词语陈永海源自《语文报·高中版》2009年第23期1.置疑【释义】“怀疑”之义，多用于否定，常与“不容”“无可”“毋庸”等表否定义的词语连用。【例句】词的熟记对掌握语言的重要性是不容置疑的。2.捉摸【释义】指猜测、预料，多用于否定，常用于“难以”“无法”之后或“不定”“不透”等否定词之前。【例句】他那诡秘的一笑，着实令人难以捉摸。3.释怀【释义】指（爱憎、悲喜等感情）在心中消除，多用于否定，常置于“不能”“难以”等否定词之后。【例句】当年离别的情景使我久久不能释怀。4.从来【释义】指从过去到现在，多用于否定，其后多接“不”“没有”等否定词。【例句

2、】他这个人说一不二，从来不失信。5.儿戏【释义】像小孩子游戏那样闹着玩，比喻对工作或事情不负责、不认真，多用于否定，常与“不可”“岂可”等词语连用。【例句】高考乃人生大事，考生一定要严格按规定来答题，切不**戏。6.企及【释义】指盼望达到，希望赶上，多用于否定，常与“难以”“不可”等词语连用。【例句】在我国诗坛上,杜甫的认识作用、教育作用和美感作用都是别人难以企及的。7.小觑【释义】“小看、轻视”之义，多用于否定，常用于“不可”“不能”之后或“不得”之前。【例句】老大、老二他们还在天上等着我，我可要威风凛凛地上去,不能让他们两个小觑了。8.比拟【释义】其作“比较”之义解时，常与“无可”“难以

3、”等表否定义的词语连用。【例句】给生命一个微笑,我们便拥有了人生中无可比拟的美丽与洒脱。9.赘言【释义】犹言“赘述”，乃“说不必要的话”之义，多用于否定，常与“不再”“毋庸”等词语连用。【例句】前面业已详叙，于此不再赘言。10.置喙【释义】“插嘴”之义，多用于否定，常与“不容”“不敢妄自”等词语连用。【例句】这是两位长者的事,在下不敢妄自置喙,两位还是见面之后,自己谈吧。11.置信【释义】“相信”之义，常与“不可”“难以”等表否定义的词语连用。【例句】当真把我的名字牵连到这个不名誉的嫌疑上面,一时实在令人难以置信。12.名状【释义】指说出事物的状态，多用在否定词“难以”“不可”“莫可”等的后

4、面。【例句】这信该收束了,我心中莫可名状,我觉得非常荣幸。  多用于否定的双音节词语望其项背”前加“难以”或“不能”之类的词。从后一种改法上可以看出，这个成语在使用上多用于否定式。 我们再看另一个句子：“她平时特别喜欢孩子，在与孩子分别的日子里，她无时无刻都在想着孩子。”这里的“无时无刻”用得也不够合适，“无时无刻不”才表示“永远不间断”的意思，可见，这个成语也是常常用于否定式的。 像这样的成语还有 “同日而语”，意思是“放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论”，习惯上说“不可同日而语”以表示差别大； “相提并论”，意思是“把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提

5、并论”以表示有差别； “吹灰之力”，意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别容易； “等量齐观”，意思是“不管事物间的差异，同等看待”，习惯上说“不可等量齐观”表示要区别对待； “混为一谈”，意思是“把不同的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别； “鹿死谁手”，意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜； “天高地厚”，主要是表示“事物的复杂性”，习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大； “一蹴而就”，意思是“踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一

6、定的难度； “一概而论”，意思是“用同一标准来对待或处理”，习惯上说“不可一概而论”表示要有所区别。 无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”   同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”   一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”   青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂

7、白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。”   鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”   天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。”   一概而论：指对事物或问