昆虫考试复习资料.doc

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1、考试地点：F317(下午班）D201，D207（晚上班）《昆虫世界与人类社会》一．考试题型1．填空题50空/50分2．选择题20题/20分3．问答题3题/30分二．必须掌握的主要内容（一）基本概念方面1．何谓昆虫，昆虫的特征头、胸、腹、足、翅头部：取食中心-口器感觉中心-触角、复眼和单眼胸部：运动中心-3对足和2对翅呼吸器官：气管功能与特点：胚后发育、变态2．二名法（双名法）：由属名及种名两个拉丁词或拉丁化的词组成，属名在前，第一个字母大写，种名在后，第一个字母小写，种名后为命名人的姓，第一个字母大写，如粘虫：Mythimnaseparata（Wal

2、ker）3．生物防治（biologicalcontrol（课件第七讲）利用某些生物或生物的代谢产物来控制有害动植物种群或减轻其危害程度的方法。有害生物包括植物病原微生物，害虫，鼠害和农田杂草等。害虫生物防治的对象是害虫，是害虫防治的方法之一。4．植物检疫：（第八讲）国家或国家地方政府利用法律手段禁止或限制危险性病虫杂草人为地从国外传入本国，从本国传到国外，或传入后限制在国内传播的一种措施。5．害虫综合治理（第八讲）害虫综合治理(integratedpestmanagement，IPM)是一个多学科的、偏重于生态学的，对害虫种群的管理方法。它利用各种防

3、治方法配合成为一个协调的害虫管理系统，在它的实施中，害虫综合治理乃是多战术的战略，但是在这些战术中，要充分地利用自然防治因素，而只是在必要时，采用人工的防治害虫方法。害虫综合治理的理论基础:1/不彻底消灭害虫，容忍一部分害虫的存在，维持物种和生态多样性，利于生态平衡；2/不单纯采取某一种害虫防治方法；3/从经济、社会和生态效益全盘考虑；4/操纵害虫生态系统来治理害虫。6．天敌昆虫：指昆虫作为有害生物的天敌，包括寄生性和捕食性两大类。7．昆虫天敌：指以捕食昆虫作为其食料或以昆虫作为其生长发育所需营养物质。对昆虫有害的生物包括：病原微生物（病毒、细菌、真

4、菌等）无脊椎动物（原虫、线虫、昆虫、蜘蛛等）；脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等）。8．变态《参考：课件第四讲—分类》1/全变态--变态过程需经过一个不食不动的蛹期的变态类型称全变态。这是有翅亚纲内生翅类各个目昆虫所具有的变态类型，鞘翅目（甲虫）、鳞翅目（蝶、蛾）、膜翅目（蜂）、双翅目（蚊、蝇）等属于这种变态类型。胚后发育经过幼虫、蛹和成虫3个发育虫态；蛹是从幼虫转变为成虫的过渡虫态，幼虫组织器官的分解和成虫组织器官的重建均在蛹期内完成。2/不全变态—变态过程不需经过一个不食不动的蛹期的变态类型称不全变态。如蝗虫、蜻蜓、白蚁、蜚蠊、臭虫和

5、虱子等属于这种变态类型。3/半变态--幼体水生，成虫陆生；二者在体型、取食器官、呼吸器官、运动器官等方面均有不同程度的分化，以致成、幼体间的形态分化较显著。其幼体称为稚虫(naiad)。由于稚虫适于水生生活的某些适应性构造在转变为成虫时全部消失，所以这些构造常被称为“暂时性构造”。蜻蜓目、襀翅目昆虫属于这种变态。4/渐变态--幼体与成虫在体形、习性及栖息环境等方面都很相似，但幼体的翅发育还不完全，称为翅芽(一般在第2-3龄期出现)，生殖器官也未发育成熟，特称为若虫(nymph)。所以转变成成虫后，除了翅和性器官的完全成长外，形态上与幼期没有其它重要差

6、别。常见的如直翅目、螳螂目、等翅目、蜚蠊目、半翅目、同翅目等昆虫。5/过渐变态--为缨翅目、同翅目中的粉虱科和雄性蚧类具有的变态类型。若虫与成虫均为陆生，形态相似，但末龄若虫不吃不动，极似全变态的蛹，故常称为伪蛹或拟蛹。其幼体的翅芽发生在体外，与全变态幼虫的翅发生在体内有根本差别。它是昆虫由不全变态向全变态演化的一个过渡类型。5/其他变态类型：增节变态、表变态、原变态、复变态。不同变态类型的虫态变化：卵幼虫（全变态）若虫（渐变态，过渐变态）稚虫（半变态）—蛹（全变态）—伪蛹或拟蛹（过渐变态）—成虫（亚成虫）发育生物学上的称谓卵—孵化（幼虫、若虫、稚虫

7、）成虫—羽化（蛹、伪蛹或拟蛹，末龄若虫、末龄稚虫）9．食性：肉食性、植食性、单食性、多食性、寡食性、杂食性等（二）形态构造：（详见课件第二讲）头、胸、腹部主要器官与作用（三）生物学：（详见课件第二讲）1．生殖1/有性生殖：卵生、卵胎生2/无性生殖：孤雌生殖多胚生殖，幼体生殖2．生长与发育1/昆虫的活动习性—昼夜活动规律、栖息习性，物理、化学趋性。2/昆虫对环境的适应性3/昆虫的自我保护功能：变态、营巢、休眠、滞育、拟态、耐饥力、保护色等（四）分类：（课件第三、四讲）1．在实践的作用、物种、学名2．各个目的主要特征,代表种、利用价值与损失危害。（五）标

8、本采集、制作与保存（课件第四讲）1．采集工具2．环境与昆虫的关系3．标本制作与保存基本方法（六）昆虫资源与开