绘本数学：一寸虫教案.doc

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1、绘本数学：《一寸虫》活动目标：1、能够安静倾听故事，了解故事情节2、尝试运用绘本“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。3、在欣赏理解故事内容的基础上，感受一寸虫的机智和勇敢。活动准备：绘本《一寸虫》PPT（音乐）幼儿两次操作的测量材料。活动过程：一、谈话引题，激发兴趣。1、教师通过PPT，讲述绘本故事内容。师：猜猜这个画面是哪儿？2、提问：一寸虫有多长？3、PPT故事推进，知更鸟和一寸虫的画面。提问：知更鸟看见一寸虫笑了，为什么？一寸虫会怎么做？4、故事小结：一寸虫对知更鸟说：“我会量东西。”5、师：知更鸟请一寸虫量尾巴，并说：“如果你量不好，我就要吃掉你。

2、”二、初次测量，了解原有经验。师：请小朋友帮帮一寸虫吧。1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。2、通过PPT动画操作，集体验证测量方法。3、小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。4、拓展经验，引出提问：故事里只有一条一寸虫，怎么量呢？5、介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。提问：从记号里你能数出来吗？小结：3寸长。（PPT帮助梳理经验）三、结合故事情节，开展二次测量。师：知更鸟放走了一寸虫，这个事就在森林里传开了。1、点击PPT，图片中出现了三幅图（三种鸟）师：又有三只鸟请一寸虫

3、来测量，它们是谁？认识吗？（巨嘴鸟、苍鹭、蜂鸟）2、提问：它们量的地方一样吗？它们会请一寸虫量什么？（巨嘴鸟——嘴巴长度；苍鹭——腿的长度；蜂鸟——全身长度）图片上用红笔标注出所要测量的位置和长度。3、二次测量要求：用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。4、交流验证。提问：三种鸟量出来的结果是几寸呢？（请了三位小朋友分别介绍）四、再见，一寸虫——感受一寸虫的机智。1、听一段优美的音乐旋律。（谁在唱歌？）提问：夜莺这么美妙的歌声，会请一寸虫来量什么呢？（眼睛、身体、嘴巴……）2、继续故事：夜莺要请一寸虫来量它的歌声。3、故事小结：（借助

4、PPT）一寸虫听着歌声，一寸又一寸，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了……五、情感迁移，延伸活动。1、提问：你喜欢故事中的谁？为什么？如果送你一寸虫，你会让它帮你量什么？2、师：现在把一寸虫分给你们老师，回教室后再去量一量，试一试吧。