小羊肖恩教案 (2).doc

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1、《小羊肖恩——取色工具和喷枪工具》教学设计【教材分析】本课教学内容选自《信息技术》第二册第六课，在学生已经学习了多种工具的基础上，学习新的工具——取色工具和喷枪工具。在授课前对教材的内容与学生情况进行了具体的分析，由此对教材中的教学内容进行了重组和创编，以近期在学生中比较受欢迎的动画片《小羊肖恩》的主人公小羊肖恩在农场中遇到的一些麻烦事儿及最后麻烦事被解决为主线贯穿整个教学过程，让学生们在具体的可行的有趣的任务中完成学习内容，同时也培养了学生思考、探究的能力及乐于助人的品质。【学情分析】三年级的学生比较

2、活泼好动，在信息课堂中不容易将注意力集中，根据学生的实际情况，将学生喜闻乐见的卡通人物引入课堂，激发学生学习兴趣，通过帮助卡通人物解决“麻烦事”(任务)及最后选择新衣快乐上班的形式完成教学内容，不仅使学生在有趣的任务中学习与掌握新知，更让学生理解了因何而用，实现了活学活用的目的，从而将书本内容内化为学生自己的技能。【教学目标】知识与技能目标：学习画图软件中的取色与喷枪两个工具。过程与方法目标：在学习合作中，学生的探究能力得到提高，能够独立使用工具，学会使用软件的方法，培养学生的绘画兴趣，提高审美观。情感

3、态度价值观目标：让学生展示自我、体验成功，在不断尝试的过程中，通过动手动脑的活动培养学生的观察能力、创新能力、表达能力；培养学生乐于助人、勇于探索的品质。【教学重难点】掌握取色和喷枪的使用方法，配合其他工具绘制美丽的作品。【教学流程】（一）情境导入，引入新知1.播放《小羊肖恩》动画片，引入堂课主线人物，架构教学情境环节要求：将白色的鲜花恢复成与原来的一模一样颜色。操作过程：本环节以学生自主探究为主，教师在巡视过程中选择作品完成度较低的学生，询问其选择的方法；再选择作品完成度较高的学生，询问其选择的方法，

4、两种方法从操作简便程度、操作速度中作对比，从而引出新知取色工具，再由同学做展示，引领班级同学共同操作，通过学生实践操作后总结感受及其工具的具体特点、使用方法。引领其他学生进行学习操作，并配合其他工具行进创作，师生结合操作共同总结取色工具的特点。【设计意图：使学生充分发挥探索精神，能够快速、准确找到环节要求的方法，即取色工具。】（二）情境激趣、灵活应用应用内容：解决肖恩的麻烦。环节要求：根据设定情境中的要求还原草地，按照设计图调色板给定的颜色取色、并仔细观察肖恩提供的“分步设计图”探究讨论使用哪种工具，工

5、具使用的方法，将“农场草地”还原。操作策略：师生共同分步骤探究，利用取色工具配合其他工具进行双文档取色、填充，并探究讨论在绘制草地与花朵时，喷枪样式的选择。在选取设计图调色板颜色时，进行的是双文档取色，注意引导学生操作过程中对色块的选择，填充工具的运用等；绘制草地与花朵时，鼠标的操作方式分别为按住鼠标左键在文档上滑动及按住鼠标左键固定在某一位置喷涂；选择喷枪样式时，草地可以参照“农场主要求”，可用工具箱中第三种（大号）进行喷涂；花朵的绘制引导学生观察，远景位置可选择较小喷枪样式，近景可选择较大喷枪样式进

6、行创作。环节完成时师生共同总结喷枪工具的特点及使用方法。【设计意图：这个环节要求学生在两个文档间进行取色，共同探究喷枪工具的特点及使用方法，这个环节不仅让学生锻炼了之前学习过的相关工具，还利用到了新知取色工具，更重要的在大家互相探讨的过程中活跃了思维，认真的思考了如何将其它文档中的颜色应用到自己的文档中来，进而为己用。】（三）巩固新知、拓展应用拓展内容：设计新装。环节要求：要求学生为即将上班的小羊肖恩设计新装，应用三种以上颜色、运用多种工具、设计新颖有创意，满足三条评价标准可获得小羊肖恩颁发的三颗设计之

7、星。过程设计：这个环节学生自主学习，发挥想象，应用学习过的画图工具为新装添加颜色、条纹、饰品等。在设计过程中可以应用多种颜色、多种工具将新装设计的有新意。完成后学生将作品上传，学生可进行自我评价，其他学生也可对其作品进行评价。【设计意图：这个环节是画图工具的综合运用，培养学生综合运用能力及审美情趣，让学生在轻松愉快的环节中将书中内容内化为自己的技能。】（四）课堂小结本节课学生在设定的情境中利用学习的取色工具、喷枪工具并配合其他工具帮助肖恩解决了麻烦、设计了新装，使学生展示自我、体验成功，在不断尝试的过程

8、中，通过动手动脑的活动培养学生的观察能力、创新能力、表达能力；培养学生乐于助人、勇于探索的品质。