【章节训练】第1单元走进化学世界.doc

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1、【章节训练】第1单元走进化学世界-3【章节训练】第1单元走进化学世界-3　一、选择题（共5小题）1．（2013•广州）通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是（　　）实验方案实验结论实验实验A空气人呼出的气体人呼出的气体全部是CO2B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D铁生锈需要氧气和水　A．AB．BC．CD．D　2．（2013•泰安）下列实验方案或措施不合理的是（　　）　A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈　B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸　用CO2C．鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液　D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质　3．（2013•乌鲁木

2、齐）下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是（　　）　A．焦炭用于炼铁工业B．发热病人用酒精擦身体降温　C．用食醋除去水垢D．天然气用作燃料　4．（2013•广州）下列实验操作符合规范的是（　　）　A．测溶液的pHB．稀释浓硫酸C．加热液体D．取用液体试剂　5．（2013•青岛）控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（　　）　A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关　B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关　C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度　D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触　二、解答题（共1小题）（选答题，

3、不自动判卷）6．（2011•杨浦区一模）亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生．某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分．其主要探究过程如下：[提出假设]该药品的成分是NaCl．[查阅资料]亚硝酸钠氯化钠溶解性15℃时溶解度为81.5g15℃时溶解度为35.8g熔点271℃801℃沸点320℃时发生分解有氧气等气体产生1413℃[实验过程]化学小组同学根据自己的假设，设

4、计实验验证．请你帮助他们完成实验报告．（1）小华同学设计的实验如下：实验装置实验主要过程①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到　_________　，松开手后，导管口有液面上升．②加入药品，加热，导管口有大量气泡生成．③收集气体．④停止加热．熄灭酒精灯前，应　_________　，目的是　_________　．（2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是　_________　．他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论．其实验方案是　_________　．　【章节训练】第1单元走进化学世界-3参考答案与试题解析　一、

5、选择题（共5小题）1．（2013•广州）通过下列各组对比实验，能得到相应结论的是（　　）实验方案实验结论实验实验A空气人呼出的气体人呼出的气体全部是CO2B燃烧需要可燃物的温度达到着火点C温度升高，分子运动加快D铁生锈需要氧气和水　A．AB．BC．CD．D考点：化学实验方案设计与评价．专题：压轴实验题；简单实验方案的设计与评价．分析：A、人体呼出气体和空气的成分相比较即可完成判断；B、根据燃烧要达到着火点，则应该考查的是温度，而本实验中明显考查的是空气对燃烧的影响，可以据此解答该题；C、在不同温度的水中加入品红，可以观察到品红的扩散速度不同，可以据此解答；D、通过题给的实

6、验结合控制变量法来完成判断．解答：解：A、将澄清石灰水滴入盛有呼出气体的集气瓶中，能够观察到石灰水变浑浊，这样只能证明呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中多，但是不能证明人体呼出的全部是二氧化碳，故A错误；B、根据燃烧要达到着火点，则应该考查的是温度，而本实验中明显考查的是空气对燃烧的影响，故B错误；C、在不同温度的水中加入品红，可以观察到品红在热水扩散速度要快，从而证明温度升高分子运动速度加快，故C正确；D、通过题给的实验结合控制变量法可以知道本实验中两支试管中的铁钉都不会生锈，所以根本看不出氧气和水在铁生锈的过程中是否起到作用，故D错误．故选C．点评：本题是有关实验方案

7、的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．　2．（2013•泰安）下列实验方案或措施不合理的是（　　）　A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈　B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸　C．用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液　D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质考点：化学实验方案设计与评价．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．A、根据金属氧化物的化学性质分析：金属氧化物能和酸反应分析；B、根据硫酸会与氯化钡反应生成沉淀进行分析