《编写童话故事》课件上课讲义.ppt

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1、童话是童年最美好的风景线。童话就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。童话中的自然现象、动物、植物、物品等事物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑.（拟人)想象丰富、生动有趣,让人读了能从中受到某种启迪。(明白道理)太阳、雨①神态兄弟俩吵了起来。弟弟———————说：“我要把你淋成落汤鸡！”哥哥———————说：“我要把你烤熟！”②动作弟弟———————用雨把哥哥围了个水泄不通，哥哥———————放射出万丈光芒。③心理、语言、动作……兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。————————————

2、——(想什么?说什么?做什么?)④道理————————————————————。后来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。1.把《太阳、雨和彩虹》这个童话故事按事情的起因、经过、结果清楚的写下来.2.抓住人物描写方法，加上合理的想象把故事写得生动有趣。写一写从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不容。_______________。后来，兄弟俩和平相处，并充分发挥自己的本领造福人类。玩（倾盆大雨强烈阳光）怪（刺眼淋湿）中间：吵（落汤鸡烤熟）（经过）斗（水泄不通万丈光

3、芒劝（干旱温暖点评要求：1、是否按事情的起因、经过、结果把《太阳、雨和彩虹》写清楚明白。2、想像是否合理；是否抓住人物的描写方法（动作、语言、神态、心理活动等）把故事写得生动有趣，给人启迪。3、语言是否通顺、流畅，是否用了好词好句。自然现象：太阳、月亮、星星、雨、雪、云朵、风……动物：兔子、鸡、小鱼、小鸟……植物：青瓜、牵牛花、玫瑰花……物品：文具盒、笔、橡皮、书本、玩具……想一想：你的故事中有哪些主人公？在什么时候？什么地方，他们发生什么事情，当中他们会做些什么？说些什么？想些什么？（团结友爱、取

4、长补短、克服缺点、孝敬父母正义战胜邪恶……)说一说：1.语言通顺连贯。2.故事内容清楚（起因、经过、结果），情节生动有趣（语言、动作、神态、心理）3.想象合理，让人从中明白一个道理。编写童话故事的法宝：1、展开合理的想像，按事情的起因、经过、结果把故事写清楚明白。2、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行细致刻画，把故事写得生动有趣。3、故事最好有一定的意义，让人从中明白一个道理。从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不容。——————————。后来，兄弟俩和平相处，并充

5、分发挥自己的本领造福人类。玩（倾盆大雨强烈阳光）怪（刺眼淋湿）中间：吵（落汤鸡烤熟）（经过）斗（水泄不通万丈光芒)劝（赶走干旱带来温暖)