高一农作物生产技术期中考试.doc

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1、乌审旗职业中学2014-2015学年第一学期高一年级农作物生产技术期中考试试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1．答卷前将装订线左边的项目填写清楚。2．答卷必须用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔，不许用铅笔或红笔。3．本份试卷共六道大题，满分120分，考试时间90分钟。得分评卷人一、单项选择题（每题中选择一个正确答案填写在括号内，本大题共20个选择题，每小题1分，共20分）1.下列属于定日照的作物是（）。A.棉花B.小麦C.甘蔗D.玉米2.在同一田块上，一年内前茬作物收获后，播种下茬作物的种植方式是（）。A.接茬复种B.移栽复种C.套作复种

2、D.再生复种3.一年三熟，≥10℃积温要求为()。A.3600℃B.3600-5000℃C.5000-6500℃D.6500℃以上4.≥10℃日数在180-250天的地区可以实施()。A.一年一熟B.一年两熟C.一年三熟D.一年四熟5.一个地区的复种指数越高，则说明该地区的土地利用率（）A.越高B.越低C.一样D.不确定6.农作物用“/”表示两种作物()。A.单作B.间作C.套作D.混作7.在前季作物生长后期，与行间或株间播种或移栽后季作物的种植方式()。A.单作B.间作C.套作D.混作8.高、矮秆农作物进行间套作时，高秆农作物的行数

3、、幅宽要比矮秆农作物（）。A.行少、幅窄B.行多、幅宽C.行少、幅宽D.行多、幅窄9.≥10℃积温在4100℃以上，小麦和玉米套作形式应该是（）。A.宽背晚套B.宽背早套C.窄背早套D.窄背晚套10.耐长期连作的作物有（）。A.玉米B.大豆C.马铃薯D.甜菜11.对土壤进行耕翻的最适时期是（）A.伏耕B.早秋耕C.晚秋耕D.春耕12.下列耕作措施中，翻耕最深的是（）。A.翻耕B.深松耕C.中耕D.旋耕13.为提高地温、防风排涝、防止表土板结、改善通风透气应采取（）耕作措施。A.作畦B.起垄C.中耕D.耙地14.小麦南种北引，需要引（）

4、品种才能成功。A.早熟品种B.晚熟品种C.中熟品种D.都可以15.小麦通过春化阶段的主导因素是()。A.水分B.温度C.光照D.养分16.小麦播种时的土壤耕层水分应该保持在田间持水量的（）。A.30%B.50%C.75%D.90%17.底肥施用量应占总施肥量的（）。A.30-40%B.50-60%C.60-80%D.80-90%18.小麦适宜播期已过，但缺墒严重，浇水应该浇（）。A.送老水B.茬水C.塌墒水D.蒙头水19.小麦播种前做发芽试验时，良种要求发芽率达到（），否则不与使用。A.80%B.85%C.90%D.95%20.小麦种

5、子播前处理的方式不包括（）。A.催芽B.药剂拌种C.晒种D.搓种得分评卷人二、多项选择题（每题中选择两个以上正确答案填写在括号内，本大题共10个选择题，每小题2分，共20分）1.下列作物属于短日照的植物()。A.小麦B.玉米C.水稻D.油菜2.下列作物属于长日照的植物()。A.小麦B.高粱C.油菜D.黄瓜3.下列属于中性日照的作物是（）。A.棉花B.小麦C.荞麦D.黄瓜4.下列作物属于C3的植物()。A.棉花B.小麦C.甘蔗D.玉米5.“小麦∥马铃薯”和“小麦/玉米”分别表示（）。A.小麦和马铃薯间作B.小麦和马铃薯套作C.小麦和玉米

6、间作D.小麦和玉米套作6.下列作物属于耐长期连作的有()。A.亚麻B.马铃薯C.小麦D.玉米7.忌连作的作物有（）。A.水稻B.棉花C.向日葵D.西瓜8.下列属于表土耕作技术的有（）。A.旋耕B.镇压C.中耕D.翻耕9.降水量大于1000mm的地区，可以实行（）。A.一年三熟B.三季稻C.双季稻D.一年四熟10.小麦播前种肥施用时，最安全的是（）。A.碳酸氢铵B.尿素C.硝酸铵D.硫酸铵得分评卷人三、填空题（本大题共50个空，每空0.5分，共25分）1.农作物根据用途和植物学系统结合的方法分为、、和四个类型，其中粮食作物又分为、、三个

7、类型。2.耕作制度包括和两个部分，其中是基础，是中心。3.作物布局原则包括包括、和。4.间作和套种的作用有、、和。5.农作物复种的条件有、、、和，其中首要条件。6.根据小麦在光照阶段对日照时间长短的反应，可以分为、和三个类型。根据小麦春化阶段对温度要求不同，可分为、和三个类型。7.小麦生育时期可划分为12期分别、、、、、、、、、、和。8.小麦的单位面积产量由、和构成。每667m2理论产量（kg）公式是。9.小麦播前整地标准为、、、。得分评卷人四、判断题（对的划√，错的划×。本大题共10个小题，每题1分，共10分）1.农作物的分类是绝对

8、的，一种作物只有一种用途。（）2.农作物布局的范围大小没有严格的界限。（）3.间套作时，高杆作物种植密度应该高于其单作。（）4.带宽是间套作的基本单元，是指间套作中每种农作物的两个边行相距的宽度。（）5.一般作物在整个生