实验目的与实验结果分析ppt课件.ppt

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1、1.（2011浙江）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：实验目的：。预测实验结果及结论：感

2、悟高考实验目的与实验结果分析例1(08海南)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。该实验的目的是：。验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关一、实验目的步骤加入物质试管ⅠⅡⅢ1注入新鲜唾液1mL1mL1mL2注入盐酸1mL/清水3注入NaOH溶液/1mL清水4注入可溶性淀粉液2mL2mL2mL537℃水浴5min6滴加本尼迪特试剂2滴2滴2滴7热水浴5

3、min8观察现象ABC例２：某同学正在按下表的顺序进行实验操作该实验的目的是：。探究pH值（酸碱度）对酶活性的影响1.为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3

4、H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的：。探究X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响。实验目的实质：建立自变量与因变量的直接联系自变量因变量反映检测指标1.为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测

5、定CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：自变量因变量反映检测指标（2）预测实验结果及结论:二、实验结果与结论如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有促进作用。如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）无影响。如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有抑制作用。明显高于基本相同明显低于（2）预测实验结果及结论二、实验结果与结论2.已知激素A存在于上述木本植物种

6、子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的抑制作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请你根据下列实验步骤，预测结果得并出结论。实验步骤：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照③一定时间后，统计白菜种子的发芽率。预测结果：得出结论：激素A处理的实验组白菜种子发芽率低于用蒸馏水处理的对照组激素A对种子萌发有抑制作用把握高考3、为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请你根据以下提供的实验材

7、料、用具.写出实验思路，设计记录实验结果的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求,假设兔红细胞的等渗溶液是0.9%）（1）实验思路：①配制质量分数由低到1.5%的溶液，分别等量加入各支试管中。②向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。③取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。设计一张表格，并将预期实验结果填入该表

8、中。把握高考不同浓度NaCl溶液对兔红细胞的形态的影响体积变大甚至胀破形态未变皱缩，体积变小NaCl溶液＜0.9%NaCl溶液=0.9%NaCl溶液＞0.9%NaCl溶液红细胞的形态的变化利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度生长素类似物对种子萌发率的影响。材料和用具：萝卜种子、试管、移液管、蒸馏水、铺有滤纸的培养皿、浓度分别为10-5mg/L、10-