2017年苏教版小学语文二年级下册全册教案(表格式).doc

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1、课题：《12、木兰从军》教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的10个生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重、难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。教辅资源：投影、生字卡、录音。研究问题：说说木兰是怎样说服家人的？教学时数：3课时第一课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计一．揭示课题　1．今天，我们学习新课文，题目是"木兰从军"。板书课题。　2．听课文录音。二．初读指导　1．借助拼音，读

2、准字音。　2．检查自读效果。　（1）出示词语，指名读。齐读。　（2）指名分节读课文。　（3）说说每段的意思。三．精读训练　理解第一段。　1．指名读。　2．口头填空。　3．小结。听后提问：木兰是谁？"从军"是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？画出生字词，标出自然段。花木兰（）。　背诵第一段。　　第二课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计　1.认读生字词。　　2.指名背第一段。读后交流。花木兰是不是干着急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样？课文是怎样写她从军后的情景的？读一读，画出表示

3、动作的词语24一．复习检查二．精读训练　1．理解第二段。　（1）自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。　（2）理解"文书""征兵""年老多病"。　（3）指导朗读。　2．理解第三段。　（1）观察图一。　　看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。　（2）体会用词的准确性。　（3）读后交流。　（4）指导读第一句。　（5）指名读第二句。理解"赫赫战功"。　（6）指导读第二句。　（7）指导背诵。三．识记字形，指导书写。四．作业从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她"女英雄"，结尾又说她

4、是"花将军"。第三课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计一．复习二．精读课文　理解第四段　1．看插图二，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化？　2．读后交流。　3．指导朗读、背诵。三．识记字形，指导书写四．作业1．认读词语。　　2．背诵第一、二、三段。自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。【作业布置】：课内：抄写字词、口头填空。课外：读背课文。教学章节：第四单元课题：《练习4》教学目的：1、学用字词句的综合训练。　　　2、练习写好“木子旁”的字。　　　3、读读背背。4、说说写写——可爱的动物。教学重、难点：说说写写——可爱的

5、动物。教辅资源：挂图；生字卡片；研究问题：怎样写话？教学时数：3课时第一课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计一、教学第一题：学用字词句1、审题二、图画导入，读准字音，理解词义1.小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？2.你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示：老牛舐犊）读读这个词语，有不认识的字吗？假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。3.读词语。学生读题，明确题目要求。同桌的同学可相互交交流。学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。谁已经

6、知道“舐”和“犊”的意思了？“老牛舐犊”244.小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。教师适时点拨，总结方法：刚才我们小朋友能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。5.再读词语。二、发挥想象，相互交流，练习写话1．老牛在舔小牛，它多么爱自己的小牛呀！这就是“舐犊之爱”。2．再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。（放背景音乐，以采访的形式让学生交流自己的想说的话，并引导学生能对

7、不同的对象说，教师及时给予评价。）3．在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习成语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。4．这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？教师巡视。又是什么意思？你是怎么知道的？（学生交流）学生读词语。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？学生把想说的话写在图中的对话框第二课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计一、教学第二题：写好铅笔字。1．审题：2、指导。（1）说说写字要求和描红要求。（2）这三个字中都有“木”但写法一样吗？（3）教师范写。3、教师

8、指导书写。4、反馈。二、教学第三题。读读背背。1．审题。2、出示四条成语。（1）教师范读正音。（2）指名读。3、分小组讨论这四条成语的意思。4、练习读背。5、反馈。集体背诵，指名背诵。6、指名说。7、集体齐