【人教版】六年级语文上册:23《京剧趣谈》教学实录.doc

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1、23* 京剧趣谈名师教学片段实录◆对比阅读,感受京剧的博大精深 (教学重点)师:同学们,《京剧趣谈》主要介绍了哪几方面的内容?生1:马鞭。生2:亮相。师:哪一部分写的是虚拟道具的妙处?生:马鞭。师:那么,京剧表演中的“马鞭”可以产生怎样的艺术效果?你能用文中的语句来说一说吗?生1:用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。生2:我通过“彻底”“无比漂亮”就感觉到京剧有独特的魅力。师:是啊,语文的学习就是咬文嚼字,我们就来说一说,京剧中的“马鞭”到底有什么作用?又体现出哪些魅力呢?生1:原本马特别大,怎么能上台呢?小小的马鞭就解决了这个问题,手中有了马鞭就

2、感觉马来了。生2:对,骑马人的姿态都能鲜明地显现出来了,所以,马鞭的作用不小呢!生3:有了虚拟的马鞭,演员就可以无穷无尽地表演了,可以高扬,可以低垂,可以跑半天还在家门口,也可以一抬手就走了一百里。你说这魅力哪一种戏可以表现?师:是啊,马鞭的作用和魅力果然不一般,可是在京剧中只有马鞭这样的道具吗?你还了解什么道具?生1:我看京剧时,看过一张桌子,两把椅子,那就是屋子。生2:我还看很多刀枪剑斧。师:是啊,透过“马鞭”等道具就可以感受到京剧的魅力,而这样的艺术魅力让每个中国人如痴如醉。京剧是中国的“国粹”,名不虚传!赏析:最好的教育就是唤醒。在每一节语文课中,要引导

3、学生反复读文,在读文中学会咬文嚼字,透过文字感受文字背后蕴含的情感。如,“彻底”“无比漂亮”就展现了马鞭在京剧中的独特魅力。教师要借助这篇课文,让学生走近京剧,了解京剧,开展一次综合性主题学习,这样就可以更好地感受艺术之美。

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