读治国理政有感1000字

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1、读治国理政有感1000字读治国理政有感1000字读治国理政有感1000字读《习近平谈治国理政》一书，为书中所体现的尊重人民、爱护人民、敬畏人民的至刚至纯的精神所感染和震撼。这种精神，贯穿全书，纵横古今中外。这里，敬畏中的“畏”字，并不是简单的“害怕”之意，而主要是一种基于尊敬、感恩的内心的悸动，要心存这样的敬畏。仅从“人民”一词直接在正文部分出现的次数之多来看，就显示出这个概念在习近平同志心中的重量。该书正文部分共18个专题，420页。“人民”一词出现

2、的次数将近600次，每个专题均提到“人民”，平均每页都出现1次“人民”。例如:该书第一专题“坚持和发展中国特色社会主义”，共4篇文章。直接出现“人民”一词97次。其中第一篇标题即为《人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标》(系习近平在十八届中央政治局常委同中外记者见面时讲话的主要部分)，开宗明义，表达了对人民的尊重、爱护和敬畏之情。本篇倒数第二段为“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道，每个人的力量

3、是有限的，但只要我们万众一心、众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。责任重于泰山，事业任重道远。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公、勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷”。短短百余字，“人民”一词反复出现7次，从一个侧面也可反映出人民在习近平同志心中的份量。尊重人民、爱护人民、敬畏人民，需要用心灵和行动去具体践行。落实到实践中，就是尊重每一名普通劳动者，爱护每一名普通劳动者，敬畏每一名普通劳动者。这样的劳动者，遍布大

4、街小巷，遍布城市农村，遍布工厂田野，他可能衣着并不光鲜，他可能谈吐并不优雅，但他只要是一位辛勤而诚实的劳动者，就值得无论是干部还是群众的你去爱戴和尊敬。所谓“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”或者，你本身就是一名普通劳动者，那就爱自己、尊敬自己、敬畏自己吧。结合着自身的工作，我认为这种爱民、敬民、畏民、为民的情怀，在具体工作中主要体现在以下几个方面。一、制度流程公开，努力方便教职工师资科承担学院的师资培训、职称评聘、高级人才推荐及服务等工作，任何一件事情都关系到职工的切身利益，任何一个差错就可能造成不好的影响甚至不可挽

5、回的损失，甚至影响干群关系，影响职工对学院的认识，因此，调查研究很重要，信息公开更重要。在职称文件制定上、师资培训的方案上，我们都召开座谈会，听取大家的意见。相应的文件制定后，及时在校园网上公开相关内容，我们还梳理出具体的办事流程并公开，以方便教职工更清楚该如何办事。二、态度和蔼可亲，用心温暖教职工以教职工的根本利益为出发点和落脚点，态度和蔼，努力解决好他们的所急、所盼、所想之事。在自己的工作中，不仅要“身”入群众、更要心入群众。特别是有些工作，可做可不做，但是，主动上前一步，效果就会大不一样。主动上前一步的前提，是心中有

6、群众。关于教职工的个人利益诉求，在政策允许范围内，尽量帮他们尽快圆满解决。超出政策规定之外的要求，也尽量做到耐心解释政策。教职工事情无小事，始终坚持“身”入一线，摆正位置，深入各基层单位，做好调查研究，既要了解学科发展要求，也要了解教职工具体要求甚至具体困难，倾听他们的呼声。只有了解教职工的要求，才能够让自己的工作贴合实际，契合教职工需求。三、工作严谨细致，全心服务教职工师资科是一个直接面对学校广大教职工的重要窗口，每一项工作都关系到教职工的切身利益，因此我们的工作必须严谨细致，容不得半点马虎。我们通过和院部基层教师的访谈

7、，了解教师的直接需求，急教师所急，努力为广大教职工外出进修学习、职称申报、高级人才推荐等提供优质、专业的服务。在调研中，我们了解到各基层单位对加强教师培训的呼声比较强烈，认为当今社会的高速发展，不仅需要高素养、高品德的教师人员，更需要德才兼备、能够适应时代发展的教职人才，必须重视教师的继续教育问题，使教师能够应用现代教育理念，不断提升科研水平和教学能力。为此，今年我们便积极建立我校的网络培训平台，大力推进师资培训工作。四、严格要求自己，理解宽待教职工在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到

8、自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道