生物第二课堂活动设计：植物叶脉书签的制作.doc

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1、生物第二课堂活动设计：植物叶脉书签的制作一、活动意义1.带领学生走进生物世界，了解树叶的神秘所在、叶脉结构之奇妙。学会叶脉书签的制作方法，并通过化学与生物的知识将大自然和现实生活紧密联系。2.通过开展趣味性的生物第二课堂，重点培养学生的科学素质，提高学生的动手能力、实践能力、创新能力和小组合作能力，并渗透思想教育和科学观点教育，注重学生非智力因素的开发。二、活动对象初中生物兴趣班学生。三、材料、试剂与器材1.材料：质地较坚韧、网状脉较明显并且较成熟的叶片，如樟树叶、桉树叶、桂树叶、白兰树叶、羊蹄甲树叶、枫树叶、龙眼树叶、荔枝树叶、茶树

2、叶等。采集时要将叶柄一起摘下。2.器材：小塑料桶、1L的烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、大号镊子、玻璃棒、塑料盘子、牙刷、吸水纸（或草纸）、毛笔等。3.试剂：氢氧化钠（NaOH，具强腐蚀性，使用时应特别小心）、碳酸钠（Na2CO3）、双氧水（或漂白粉）、水彩颜料。4.器材：1L的烧杯（或不锈钢小锅）、软毛牙刷、镊子、吸水纸四、活动过程1.准备工作(1)活动前一天，根据班级人数，将学生分组。让学生第二天自带软毛牙刷和毛笔。(2)由老师带领学生在校园内采摘合适的树叶，准备好活动所需的试剂和仪器。(3)活动前，向学生展示已经制作好的漂亮的叶脉

3、书签，宣传此次活动的意义并讲解叶脉书签的制作方法。2.活动开始(1)各小组组员分工合作，开始制作叶脉书签。具体过程如下：①用一个1L的烧杯（或不锈钢小锅），加入400ml水，再加入16gNaOH和12gNa2CO3，边搅拌边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。②将叶片放入适量的腐蚀液中煮沸。在煮的过程中，要用镊子镊住叶柄轻轻摇动（或用玻璃棒轻轻搅拌），使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触，切忌用力过大。③煮沸后，根据叶片的不同及其他具体情况掌握时间，通常以叶片变黑为观察依据。一般煮沸后还需5~15分钟，注意不要让叶片重叠在一起。④煮好叶片后，用

4、镊子将叶片放入清水中冲洗，漂洗去粘液。注意不要直接用手拿叶片，以防溶液的腐蚀和被水蒸气烫伤。⑤冲洗干净叶片后，将其摊在平坦处（如盘子的底部、玻璃片上），用软毛牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片上柔软的叶肉，露出白色的叶脉。在洗刷时必须极仔细小心，切忌急于求成，否则叶脉易刷坏。不能刷掉的，可以放回腐蚀液中再煮一下，直至除去叶肉为止。⑥叶片刷干净后，用吸水纸（或草纸）吸干，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料。叶片稍干后，根据喜好为叶脉添加装饰（如在叶柄上系一条彩色丝线）。最后待叶片干燥，装于透明塑料袋中（或夹在书本里）压平，过胶保存

5、，就得到一张精致美丽的叶脉书签。(2)每个小组展示自己的作品，稍作介绍，并谈谈此次活动的感想。教师进行评价。五、活动可行性1.参与面广，面向所有有兴趣的学生。2.操作较简单，符合初中学生的实验技能范围。对还未接触化学的年级，教师可向学生简单介绍试剂，并预先配好所需试剂供他们使用。3.活动成本低，几乎不需要经费。