2010建筑工程专业.doc

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1、2010建筑工程专业毕业设计任务书土木工程系二〇一二年十月一、设计目的1、掌握运用所学的建筑设计原理及建筑构造知识，培养学生独立作业能力，正确把握问题，分析、解决问题能力，进一步训练和提高绘图技巧、提高绘图质量。2、重点培养结构设计能力，掌握砌体结构的结构布置、结构计算方法和建筑、结构施工图等全部过程，为即将走向工作岗位打下一定的基础。二、设计总要求设计总要求：符合现行规范要求，计算书应书写工整，计算准确，格式正确，图纸应符合建筑制图标准，图面整洁，布局合理，图纸尽量简捷明了，深度达施工图。三、设计题目1、六层商品住宅楼：（1）

2、工程性质及规模本工程为某房屋开发公司开发的安居工程，为六层住宅砖混结构，总建筑面积约2000-3000平方米。（2）设计条件及有关原始资料1)工程地点：某市某街路中段，拟建场地见下图2)有关要求：a、一梯两户，二个单元组合；b、户型：三室两厅（或三室一厅）建筑面积约100~140平方米；三室一厅（或三室两厅）建筑面积约80~120平方米；c、、主要居室应有良好的朝向，室内应有良好的穿堂风，采光较好，设计恰当，卫生间、厨房应满足现代小康居住标准，层高2.90m；d、生活服务设施齐备，平台布局合理、新颖；e、建筑造型别致，有新意，可

3、采用坡屋顶；f、每户一生活阳台，所有窗户采用塑钢，门采用木门；2、某镇政府办公楼1）工程性质和规模：某县属镇政府拟建办公楼五层或局部六层，砖混结构，总建筑面积2000-3000平方米左右。2）工程地点：本省某县镇，拟建场地见下图3）具体要求：a、该镇政府办公楼功能齐全，布局合理；b、建筑造型庄重大方，体现一种公正、廉洁、高效富有朝气的气息，并富有地方特色；c、设有大、小会议室，分别容纳80人和20人；d、活动室二个面积自定；e、镇长室一个，副镇长室4个，书记室，阅览室，资料室，档案室等；3、小学教学楼1）工程性质及规模：24个班

4、小学教学楼，四层，砖混结构。总面积2000-3000平方米。2）工程地点：某市区主干道北侧，拟建场地见下图3）设计要求：A、组成：普通教室16个、自然教室一个、音乐教室1个、图书室一个，教具广播传达、收发体育器材、行政办公区、教师办公室若干、楼梯两部每层男女厕所各式各样一个等。B、要求：a、教室自然采光，窗地面积比例1：4~~1：6；b、楼梯间耐火等级不低于2级；c、男厕所按40人设一大便蹲位，女厕所按25人设一蹲位，浴洗间设水池或水槽，水龙头按每80人1个，该校男女生d、厕所设小浴洗间的地面和墙壁要做瓷砖或水磨石面层，墙裙高度

5、1200毫米。e、教室走廊做高墙裙，用可清洗材料做面层；f、建筑体型在满足使用功能的前提下，力求朴素大方，活泼开朗，充分反映青少年朝气蓬勃、欣欣向上性格特征，具有强烈的时代感；g、教室间应有良好的朝向、通风，特别是音乐教室的位置慎重考虑；h、总体布置要合理安排教学楼位置，组织好校内交通道路以及60米直跑道的场地；四、设计原始地区资料一）总平面图，见各题。二）地质条件：a、土质层1.0米厚疏松均匀杂填土；b、地下水位在片自然地面以下2米，地下水位无侵蚀作用，冰冻深度为200毫米，1.5以下承载力标准什为180KN/M2的粘性土；c

6、常年主导风向为东南风；d、抗震设防烈度为6度五、毕业设计任务一）建筑方案部分（占15%）要求：每个学生按所在能别作方案1个，铅笔制图，注明设计意图，画出主要的平、立、剖面图（比例1：150）在熟悉任务书、收集资料、参观同类建筑基础上作出，由指导教师评定成绩择优确定1~2个较为成熟的方案；二）建设设计部分（占30%）每人做出一套详细的建筑施工图，铅笔绘图或采用描图纸绘图，但必须留有底稿，否则以零分计。主要内容包括：（1）总平面图1：300；（2）平、立、剖面图（1：100）。不少于7个图；（3）施工详图若干；a、阳台、走廊、卫生间

7、详图b、楼梯详图；c、檐口详图；三）结构计算（占20%）完成下列内容：1、楼梯设计；2、阳台或大梁设计；3、墙体设计；4、雨篷或挑檐设计；5、地基基础设计；四）结构设计（占35%）完成一套施工图，主要内容：1、基础平面图及详图（1：100和1：20）；2、各层结构布置图（1：100）*3、盥洗、卫生间（或是厕所）4、主要承重构件详图；5、楼梯详图；六、成绩评定：1、出勤成绩（20%）由指导教师及小组长考勤：三天不到者，此项成绩为零；2、纪律成绩（20%）绘图时要求相互研讨不影响第三者；不许随意出入影响他人绘图；不许扰乱绘图室秩序

8、；违反上述规定者，按所记录情节给予相应的扣分。3、图纸成绩（20%）（1）机抽查读图能力（10%）由教师指导过程中随机抽查，避免只会抄绘而不会读图的局限。（2）图面成绩（10%）按此次作业要求，视其图面达到的程度而定，此项成绩由指导教师评定。4、毕业答辩成绩（4