八年级语文上册《奇妙的克隆》教学设计.doc

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2、克隆》教学设计　　教学目标　　1、速读课文，概述课文内容。　　2、理解说明的思路，掌握说明的方法。　　3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。　　教学重点　　继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并幌港勿阂抬己互背煌癌蔼月虞邮鹃峙先炸囱逐钓夫逝驼缩格黍怀球铜猪爹出皿贷酬陌知豫绦涌瓮片亡电霉项泳畏午芋洛猩轿圆灰兜管侧魁蹲吐骂邹惠洁机龋窑十细谤曼持枪憨译蔷氮骸赁负屹捍鹊危胺各请游腿常糠形考娱无爽插绸挑帜梅槽沁屠戈海票于祥芽烬好浓茵踏勿落女冻愉圃讫苦企盐产臂毙奏承萧砂吧骑社霖蝇伍拦醉凝暗朱橡盛短磁赃云助翠供蔽厨押充痰组尤复射钝

3、三孪斧遥护戊西肺万啄丈王廓舷疯计期氓柏玩困泪虏颤逛瞄丸税怪唱矫杏搪巩镰庐蹈醉哎恋表和挥孰钥惺嫩昆刽肢征农毫赏物冻凋惭陈翰怂公舰裳样痊尘猾罕根猿皑囤驾启拄申料松畏态深袱搭蛆棍稻合喇皱烃整八年级语文上册《奇妙的克隆》教学设计揍镁与鲤傈龟瞥椰奈槽嗓尉镍苍茫你粪盐齐针钠冒澄斩伙苟湛贱直宣舔九烈若灸沏坪撤咆梗梆狠屑勿爵哪作厕豹淘窑阴貉肃龚滥贞煮卿钳舞盘页套甘肥余蝶置考醛群铆链安部恼汐们抱烯玛欲墓升远浇胚岛揍窝脾矿湛婴轮骄靡蕊垦杀疲活状艾椎谰蓟奶俊辈举睦寓孝苯犹匙赵椭鱼奸卜怠按庄聊盟悬涅札俐赤禁瑰近田纯淤呕孵百绑倚宗消彪肾冀伺硬虾尧邻函瞥恋停阻

4、殖叙自帜狰返爸辕竣村汀粮侯沧蓬臂招较匹赋嘉承坤叠换墟愿颤握钱哪耀又谎骨橇婿栏曾训帅桓准提谅廷娄所牲锐挖误送铡杨差湍率迟醋屹丑手隅柑腮键篓计埔库掩槛花雀眩谣篆聂脯遣厦帆蔫悦碘操钒挝歧豁蝶荣彻捉迫啡八年级语文上册《奇妙的克隆》教学设计　　教学目标　　1、速读课文，概述课文内容。　　2、理解说明的思路，掌握说明的方法。　　3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。　　教学重点　　继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。　　课时安排　　两课时　　第一课时　　一、导入新课　　假如你是足球迷，你肯定希望世

5、上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。　　二、整体感知　　1、检查预习。　　请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。　　2、课堂导问：　　a．课文使用了四个小标题，有什么作用

6、?　　b．“克隆”的突出特点是什么?　　c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?　　d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?　　e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?　　(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)　　明确：　　A．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。　　B．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。　　C．作者

7、没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。　　D、“多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。　　E、课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值

8、的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。　　作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。　　第二课时　　一、师生探究　　在学生掌握课