【精品】五年级上册语文作文课件-诵读赏析(共16张PPT)-人教(部编版).ppt

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1、诵读赏析1湖北宜昌沈洁2诵读八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。31、外貌描写（1）一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去，是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上，一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛，他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着，仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中，他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜，他一边说着：“谢谢你，好心人”，一边转身走向远处。同学们猜一猜，他是什么样的人呢?41、外貌描写（2）在溜冰场上，沙丽的打扮也格外引人瞩目：她戴着一顶

2、白色的绒毛尖尖帽，尖尖帽上的两个绒球歪在一边，显得十分俏皮，脖子上围一条白色围巾，穿一件红毛衣，像一只灵巧的小燕子，穿行在人群中。她一会儿旋转，一会儿做展翅飞翔的动作，那些正在滑冰的人都停下来靠在边上的栏杆上，欣赏沙丽的精彩表演。同学们猜一猜，他是什么样的人呢?5小结外貌描写要抓住人物特点，把最能突出性格特点的外貌描写出来即可，不用面面俱到。62、语言描写母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿活，好

3、好儿活，好好儿活…..”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。7小结通过对人物语言的真实描写，不仅能够给人一种亲切的感觉，还能够将人物的性格表现得淋漓尽致，让我们的作文更加吸引人。83、动作描写打开门，我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲！我愕然了，父亲蜷缩在院墙的角落里，蹲在一只破木凳上，斜倚着炙热的墙壁，额头上缀满晶莹的汗珠。见我出来，父亲充满倦意的眼神中，分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来，几乎是冲到我身边，把满满一袋水果塞到我的怀里，不自然地咧开嘴，孩子似的嘿

4、嘿地笑着。9小结动作描写并不难，成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。关键是，选择动作描写的时候，不要眉毛胡子一把抓。104、心理描写桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他

5、说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。11小结人物的心理描写也需要各种表现手段，可以选择直接表现，也可以用含蓄表现法，更可以两种方法并用。12砺智故事孔子不耻下问13思维拓展●她骂他懦夫。●她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）●她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）●她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）●其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真

6、是个懦夫！（添加心理）14写文章同学们刚才欣赏了不少人物的描写方式，相信大家一定对人物描写加深了一层认识。赶快拿起你手中的笔，写一写身边的人物吧！要通过外貌、语言、动作、心理来突出人物的特征啊！15作业将自己课上仿写的作文读给家长听。16