迷幻陷阱――“误读”和“异读”ppt课件.ppt

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1、迷幻陷阱—误读与异读读准字音：某某昔者生活于偏僻之山旮旯，幸父母未受狭隘之男尊女卑之流毒桎梏，得以专心读书，今为高中一语文教师；身量苗条，较之婀娜多姿之美女，则相形见绌；貌似瘦弱，然做事雷厉风行，饭量惊人，有饕餮鬼之雅号；江湖故人谓：二十年目睹之怪现状。言之凿凿，非为虚也。虽好读书，乐育人，然于女红则一窍不通也。gāláàizhìgùchùtāotièzáozáogōngē’nuó找出错字并改正：拌脚石　　　编篆　　　　不径而走　　布署　　　　惨绝人圜插科打浑　　垂拱而制　　唇枪舌箭　　大声急呼　　惦量　　凋蔽　　　　繁冗拖杳　　纷至踏来　　蜂涌而上　　功亏一匮　　国藉　　　　

2、鸠占雀巢　　娇生贯养　　痉孪　　　　鸠占雀巢　　好高鹜远　　决无仅有　　老态龙肿　　冷寞　　　　淋漓尽至　　伶牙利齿　　貌和神离　　明察秋豪　　名列前矛　　蘖根祸种　　偏辟　　　　凭添　　　　迫不急待　　气冲宵汉　　气慨　　　　恰如其份　　　　　　　　冒天下之大不违绊纂胫部寰诨治剑疾掂敝沓沓拥篑籍鹊惯挛鹊骛绝钟漠致俐合毫茅孽僻平及霄概分韪读准字音（课本29页）：什么是误读？一、本无此音，可谓“乱读”。二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。误读原因：形声字读半边　　形近字错读多音字混读　　　生僻字错读方言音错读　　　古音、姓氏（专有名词）(1)“形声字”造成的误读（“读

3、字读半边”）庇护粗犷傣族内讧聒噪熟稔木讷nèrénguōhòngdǎiguǎngbì（2）形近字造成误读A、一次科举考试的试题为《昧昧我思之》，“昧昧”意为“深潜静思”。有考生看错字,____?_______。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔幽了一默：哥哥你错了。以“昧”为“妹”，于是按“妹妹我思之”大做文章。撺掇点缀补裰相形见绌咄咄逼人Cuānduozhuìduōchùduō（3）冷僻字造成误读褫夺龃龉龌龊觊觎鞫讯Jūjìyúwòchuòjǔyǔchǐ查字典、读半边、联想（4）多音字造成的误读（了解词义、词性、文白）虾蟆龙虾学校校对巷道小巷hájiàohàng（5）方言造成的误

4、读。A、一位广西的校长在大会伊始走上台去，大声说会议“该死”，全场愕然……（原来他是在宣布会议“开始”）B、上政治经济学课，一位说粤语的教师反复讲“西游记”，同学们都摸不着头脑……（原来他说的是“私有制”）什么叫异读？“异读”是指一个字在实际使用中存在两种读音，造成读音的的不统一。因而需要有关部门加以规范，统一读法。“异读字”产生的原因?（1）、由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。古汉语中的某些字词要异读，是由于通用、假借、古今字、外来语以及古书注解相沿所致。（2）、方言造成的异读。（3）、由于误读造成的。异读：“异读”是指一个字在实际使用中存在两种读音，造成读音的

5、不统一。因而需要有关部门加以规范，统一读法。异读产生的原因：（1）由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。古汉语中的某些字词要异读，是由于通用、假借、古今字、外来语以及古书注解相沿所致。（2）方言造成的异读。（3）由于误读造成的。多查字典多点积累多个心眼多点辨析怎么办？应对策略：勤动手查，多动口说，多动手写，第一时间记。利用好读的机会。形声字：读准字音，谨防声旁误读。形近字：看清字形的细微差别，辨别清楚词义。多音字：了解词义、词性、文白特征，根据词义判定读音。方言音：矫正地区发音缺陷，注重辨音训练。生僻字：多查字典，反复记忆。古音（专有名词）：反复记忆，多做巩固。大声朗

6、读的好处：一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。　　二是能改变性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果能坚持大声读课文及其它文章、书籍，便于开朗性格的培养。　　三是有利于体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。　　四是有利于改变学习状态。大声朗读可以使脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激深入理解文章、书籍，形成一定的思考力。　　五是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。　　六是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会

7、有什么真正的语感。　　七是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。　　八是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。可汗龟兹单于吐蕃台州丽水(高丽)KèhánQiūcíChányúTǔbōTāizhouLíshui地名与专称的异读读准字音：天台山阏氏龟兹郦食其乐陵左仆射TiāntāishānYānzhīQiūcíLìyìjīLàolíngZuǒpúyè仇解单朴翟查尉迟Qi