中班《数字宝宝》教案.docx

《中班《数字宝宝》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班《数字宝宝》教案【篇一：幼儿园教案：主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板】幼儿园教案：主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板设计思路：到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经

2、验的过程的一个整合。活动目标：1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。活动准备：贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡(人手一份)实物时钟若干，制作时钟的操作材料(人手一份)活动一情景游戏：数字王国1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》①讨论：数字“0”是大还是小。②小结：“0”代表的数字是没有，所以它单独的时候就小，它和其它数字在一和的时候数量变大。3、游戏：数字宝宝排队活动二1、谈话师：这段时间，我们班开展了“生活中的数字”的主题活

3、动，你们来告诉数字精灵，日常生活中，你在哪些东西上发现有数字。2、表演歌曲《这是什么》师：现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。(钟)3、制作时钟①幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。②引导幼儿制作时钟和装饰时钟。③和爸爸妈妈一起制作时钟。④操作时钟，互相参观同伴的时钟。活动三户外游戏：数字宝宝找朋友指导：全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑，当老师出示数字卡片时，按数字数量找朋友。【篇二：中班数学数字宝宝说课稿(2)】中班数学活动说课稿数字宝宝一、说教材1、巩固对6以内的数字的认识，感知数字从小到大或从大

4、到小的排列顺序。2、正确感知和判断6以内数量的对应关系。3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。为此，我作了如下活动准备：1、课件一份。2、人手一份操作纸：画有6个格子、操作盒：放有数字1一6。3、数字贴卡人手一份。4、创设真实场景：自制花树3棵。二、说教法在活动中我采用的主要教法有：.1、演示法：活动通过课件制作数字宝宝捉迷藏为导入，将数字的部分隐藏起来，营造神秘感，吸引幼儿注意力，激发兴趣。2、游戏法：活动采用和数字宝宝捉迷藏、排队坐小汽车、逛花园等游戏的形式，充分调动幼儿积极性，让幼儿在轻松的状态下学习。三、说学法整个

5、活动我以幼儿为主体，遵循有浅入深的教学原则，活动中幼儿采用的主要学法有：1、感官参与法：活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序。2、操作法：引导幼儿亲自动手操作，尝试按从小到大或从大到小的顺序来帮数字宝宝排队，并通过创设的情境―逛花园，进行数物匹配。四、说活动过程我为整个活动设计了三个主要的教学环节。1、数字宝宝捉迷藏。一一通过和数字玩捉迷藏的游戏来导入活动，借由数字隐藏起来的神秘感，瞬间吸引幼儿的注意力，帮助幼儿复习对数字1一6的认识．，师：数一数有几个格子？每个格子里都藏着一

6、个不同的数字宝宝，请你们边看边猜，分别是数字几？，师：师：你找到了数字几？它藏着什么颜色的格子里？你是怎么看出来的？（引导幼儿逐一寻找藏着的数字，并且通过点击课件来验证结果）师：蓝色的格子里藏着哪个数字宝宝？你是怎么发现呢？2、数字宝宝排排队。一一这一部分主要通过引导幼儿动手操作，帮助幼儿初步感受数字的排列顺序，并且得出：“顺数”、“倒数”的概念。师：今天天气真不错，我们带着数字宝宝去逛花园好吗？师：出发前，我们要先给它们排排队，每个小朋友面前都有一个盒子，里面有数字宝宝，请你按照顺序来帮它们排队，将数字宝宝贴在操作纸上。师：谁来

7、说说，你是按照什么顺序来为数字宝宝排队的，上来把你的排法给大家看，有哪些小朋友和他一样？有没有不同的排法？根据幼儿的排列结果进行分析、总结。，然后借助课件，请幼儿帮忙检查老师排列的队伍。师：徐老师也为我的数字宝宝排好了队，你们来帮我看看，我排的怎么样？,）出示数字“从小到大”的数字，一6，其中3、4空格。师：呀，怎么缺了两个数字宝宝，它们是谁？(3、4）你是怎么知道的？它们是怎么排队的？2）出示数字“从大到小”的数字1一6，其中5、2空格。师：这排队伍缺了谁？(5、2）是怎么排队的？引导幼儿开动脑筋回答问题，并通过点击课件一起来验

8、证结果。一一这一部分主要通过先填空，再得出排列顺序的方式，进一步帮助幼儿巩固对数字从小到大或从大到小的排序．接着继续结合情境，请幼儿将凳子底下的数字卡贴在身上，成为数字宝宝。，点击课件出现滚动的数字，请各组幼儿根据显示的数字顺序上小汽车。师：汽车要