中班教案纸世界语言.docx

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1、中班教案纸世界语言【篇一：幼儿中班教案-语言：哭泣的纸宝宝】幼儿中班教案－语言：哭泣的纸宝宝1、理解故事内容，体验纸娃娃的内心感受；2、在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。背景图（教室的一角），立体教具（纸片娃娃、铅笔宝宝等），废旧的纸。1、请幼儿分段倾听故事，初步了解故事大意。（1）出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。中午，幼儿园里静悄悄的。墙角的垃圾袋里，有一大堆纸静静的躺在里面叹气，扫帚大哥也躲在墙角里打盹。忽然有个嘤嘤的哭声传来，扫帚大哥吓了一跳

2、：“咦，是谁在哭？”提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测）（2）出示纸片娃娃，讲述故事第二段。（3）教师一边操作教具一边讲述故事第三段。该让他们尝尝没有纸的滋味！”纸片娃娃接着说，“让他们没有书看，没有本子纸张用！”“对，那样，他们就没法看书，没法写字，也没法折纸、做手工了。”“那么，咱们发动纸家族来一次纸张大逃亡，怎么样？”垃圾袋里的纸七嘴八舌的在商议对策。“哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不爱惜纸。”一个年1龄大一点的纸片说，“我想，能让那些浪费纸的小朋友知道咱们的故事，以后知道爱惜纸张就行

3、了。我有一个铅笔朋友，它可是能写会画的专家，我们请它把我们的故事告诉小朋友吧。”于是，爱写会画的铅笔记录了纸宝宝的故事。提问：谁来帮忙了？怎么做的？2、请幼儿完整地倾听故事，理解故事内容。（播放《哭泣的纸宝宝》故事录音）提问：（1）纸片娃娃长的什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？（2）这个纸片娃娃为什么哭呢？（老师根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。）3、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪。4、请幼儿和教师一起讲述故事，进一步体会故事的内涵。提

4、问：铅笔朋友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢？小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱情纸，纸永远是我们的好朋友。5、幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。利用废旧纸制作的物品。2【篇二：中班语言《纸箱和纸》-张容】大坝幼儿园电子备课表格（第周）【篇三：幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏】幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏关键字：幼儿园中班科学教案活动名称：和纸玩游戏活动目标1、感

5、知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。活动过程一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有

6、什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。三、再次探索：看看谁爬的快1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。2、尝试——进行操作。3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？四、拓展经验1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？x重点领域：健康、社会x年龄班：中班活动来源●本活动源自《和纸玩游戏》主题。进行该活动时，《和纸玩游戏》主题的开展正处于第二个阶段，即“和纸玩游戏”。在此

7、之前，我们已经进行了“阶段一：认识生活中各种各样的纸”的活动。在《和纸玩游戏》主题活动的开展中，孩子们已经探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，玩纸就像玩魔术一样，变化多端又妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了不同的纸的区别，知道了人们是如何制造纸和使用纸制品的。他们还尝试着用不同的纸进行了小制作，如制作小书、用纸进行简单的造型等等。●生活中纸无处不在，这样的经验暗示着幼儿喜欢纸的游戏。因此我们结合《和纸玩游戏》的主题，对生活中有关报纸的经验进行延伸，将之

8、引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。●中班孩子已有一定的规则意识和思维创造能力，但孩子的知识和能力还是在探索与操作的过程中习得的。所以，在设计本活动的时候，尝试以探索玩报纸为主线，引导幼儿运用报纸玩各种游戏，让幼儿在探索中发现报纸的不同玩法，如报纸可以揉、可以撕、可以折、可以抛、可以跳舞画画等，使幼儿感受到报纸变化多端，非常神奇，是游戏的好材料。活动目标●练习运用报纸玩各种游戏。●训练身体大肌肉的运动技能，发