中小学2015融合教育竞赛分类题库（96分试卷）.doc

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1、因为儿童听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80满分:100测试时间：90分钟最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。学员做试卷1、题型：判断题

2、分值：2自然教育策略主张当儿童缺乏某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。正确错误2、题型：判断题分值：2图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略正确错误3、题型：判断题分值：2聋必然导致哑正确错误4、题型：判断题分值：2听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是家长的期望过高正确错误5、题型：判断题分值：2盲人是指什么都看不见的人。正确错误6、题型：判断题分值：2只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明多重障碍儿童已经真正掌握了某项技能。正确错误7、题型：判断题分值：2通过筛查就可以确定是否是残疾儿童

3、正确错误8、题型：判断题分值：2学习障碍学生的社交能力很强正确错误9、题型：判断题分值：2远近规律是正常小儿运动发育规律之一。正确错误10、题型：判断题分值：2因为儿童存在听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险正确错误11、题型：判断题分值：2个体差异引发特殊需要具有条件性正确错误12、题型：判断题分值：2“最少受限制的教育环境”是“一体化”运动的产物正确错误13、题型：判断题分值：2多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。正确错误14、题型：判断题分值：2学习障碍学生属于智障学生正确错误15、题型：判断题分值：2

4、每个智力障碍儿童都会在某一个领域有出色的记忆力正确错误16、题型：判断题分值：250%-70%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损多动障碍正确错误17、题型：判断题分值：2我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学正确错误18、题型：判断题分值：2设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。正确错误19、题型：判断题分值：2智力障碍不会影响到学生的社会交往正确错误20、题型：判断题分值：2教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的辅具和伤害他的自尊心。正确错误21、题型：判断题分值：2ADHD儿童在学习上

5、的行为问题有：无法专心听讲；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难正确错误22、题型：判断题分值：2沟通障碍不会引发情绪问题正确错误23、题型：判断题分值：2单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾四级。正确错误24、题型：判断题分值：2“正常化”的核心理念是让所有人过上正常的生活正确错误25、题型：判断题分值：2现有的智力测验还存在着不完善之处正确错误26、题型：单选题分值：2儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童更容易接触不良环境成人比儿童更注意保持清洁儿童缺乏免疫力儿童的咽鼓管比成人短，因而更易发生感染

6、27、题型：单选题分值：2以下关于对个别教育方案功能的描述，哪一项说法是不正确的个别教育方案是确定该生是否是特殊学生的管理文件个别教育方案能够说明每个障碍学生需要的特殊教育及相关服务资源个别教育方案是用于确定特殊学生的教育目标是否达成的评鉴工具个别教育方案是各级特殊教育主管人员用于确定障碍学生是否得到家长同意且适当的特殊教育的监督文件28、题型：单选题分值：2下面哪一种预防模式属于RTI三级预防模式中的第二层？个别化密集干预小组密集干预特教班有效教学普通班有效教学29、题型：单选题分值：2听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，谁应成为最主要的支持者和引导者普

7、通学生所在班级的教师，特别是班主任普通学生家长听觉障碍儿童的家长30、题型：单选题分值：2融合教育建构模式的最上层是优质的教育环境具体问题干预策略课程调整嵌入式干预31、题型：单选题分值：2对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，哪一项是不合适的？取消考试简化题目延长考试时间单独考试32、题型：单选题分值：2着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型是以下哪一种？优势本位评估课程本位评价流畅本位模式标准化的学习成就测验33、题型：单选题分值：2关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是适合安置在普通学校特殊班

8、适合安置在特殊教育学校适