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《初中七年级历史下册第三单元第20课晚明科技成就名师教案北师大版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第20课晚明科技成就教学目标：知识与能力：1.了解李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》的概况。2.在学案指导下，学生自主学习，逐步提高学生的自学能力。3.学生通过收集李时珍、宋应星等科学家的故事，提高学生信息收集和语言表达能力。过程与方法：1.通过讨论“李时珍、徐光启、宋应星为什么能在科学技术领域取得成就”，找出三位科学家成功的原因。2.在学生阅读课本、小组讨论的基础上，教师精讲时补充必要的图片、资料等。情感态度价值观：通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成
2、就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。教学重难点：重点：李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》难点：三位科学家成功的原因。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：我国是世界文明古国之一，我们的祖先曾经创造过领先世界的科学技术，这种领先局面一直延续到17世纪的明朝。这一时期，我国产生了大量的划时代的科学巨匠和著作。这节课，我们一起来学习第20课晚明科技成就。二、自主学习：1.学生阅读课本100-102页内容，对照学案中的问题导学，通过阅读教材了解明代著名的科学巨匠及其代表作。问题导学：（1）李时珍与《本草纲目》是明代杰出的医学家和药物学家。他
3、用了27年的时间访采四方,著成,被誉为“东方医学巨典”。（2）《农政全书》成书于末，作者作为“引进西学第一人”被后世誉为。（3）宋应星与《天工开物》宋应星是明末著名科学家。他的代表作被誉为17世纪中国科技的。(4)明清之际,一些科学家重视，注重运用方法，开始显露出一些近代1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯科学研究的特点。但从总体来看,明清的科学技术和西方近代科技相比,已远为逊色。特别是清朝实行,,使中国和西方科技水平的差距越拉越大。学生在学案指导下自主感知教材，独立解决导学问题，阅读、思考、书写、感悟。2.分组展示三、小组合
4、作，探究以下问题：1.李时珍有哪些优秀品质值得你学习?2.在学过的历史著作中,有哪些医学著作?为什么说《本草纲目》是“具有总结性的药物学巨著”?(提示:“总结性”主要体现于李时珍对于以前的医学著作进行重新考订、纠正错误)3.李时珍、徐光启、宋应星为什么能在科学技术领域取得成就？4.我国的科学技术为什么在明清时期由发展逐渐陷入停滞?(提示:与当时政府的政策如闭关锁国、八股取士以及统治者盲目自大的心态等关系密切)小组讨论，教师点拨，共同明确：1.救死扶伤的崇高医德,不盲从古训的创新勇气,刻苦钻研的坚强意志,广泛实地考察的科学方法,亲尝曼陀罗的献身精神,不耻下问的谦虚态度,二十七年著书的坚韧毅
5、力。2.《伤寒杂病论》《黄帝内经》《本草纲目》⋯⋯原因:李时珍的《本草纲目》内容丰富,考订详细,纠正了以往药书中的许多错误,是世界医药学的重要文献。3.对所从事事业的热爱；对艰辛的藐视；对作学问的执着；对平淡生活的乐观；求真务实、探索创新，实现理想、不懈努力的精神等。4.①传统的重农抑商政策。在封建社会末期,压制工商业的政策阻碍了科学技术的发展。②传统的僵化哲学和愚民政策。③明清的八股取士严重禁锢了人们的思想和创新精神。④闭目塞听和夜郎自大,这种思想阻碍了我国学习外国优秀的科学文化等。四、动手设计表格，整理本课知识要点：媒体出示，学生参考。晚明科技成就巨著作者内容价值与影响《本草全书共收
6、1892种药物，纲目》李时珍附药方1.1万多则，插图被誉为“东方医学巨典”1160幅。《农政分为农本、田制、农事、水被誉为划时代的中国近代全书》徐光启利、农器等大类科学家先驱2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图文并茂，详细记载了各种农《天工作物和手工业原料的种类、产被誉为“中国17世纪的工艺开物》宋应星地、种植加工以及手工业生产百科全书”技术，附有123幅插图。五、课堂小结：伴随着明清统一的多民族国家的巩固，社会经济的发展，我国的科技领域涌现了一批总结性的、集大成的作品。李时珍的《本草纲目》宋应星的《天工开物》是其中的代表之
7、作。通过学习晚明科技成就，我们感知到明清科学技术在世界上大体出于领先地位，然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学技术的进一步发展，最终导致了中国的落后。3
