初中八年级历史上册科学技术与思想文化名师教案(一)人教新课标版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯科学技术与思想文化（一）（新授课）【理论支持】历史学习的主要目的之一是让学生亲自体会探究历史的过程与方法，从而获得知识与技能、养成情感态度价值观，这与“建构主义理论”和“现代知识分类理论”的理念是一致的。历史知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识，它们都不是通过教师传授获得，应当是认知主体——学生主动建构的，即“学习不再简单地是信息由外而内的输入，而是通过信息与学习者原有知识经验的双向的交互作用实现的”；九年级的学生已经具有建构知识的潜能、动机和可能性，理

2、应成为学习过程的主人；教师应成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。本课实施过程中，学生依托预习课案自主掌握陈述性知识；教师精心组织课内探究活动，通过启发、诱导等多种方式使每个学生在其不同的知识世界里，通过自身的内化、重组、操作和对话主动进行知识的建构；而在学生亲自体验、不断小结、及时反馈的过程中，促进程序性知识和策略性知识的形成，以及历史素养、人文情怀的生成。【教学目标】1.知识与能力：我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。2.过程与方法：根据课文和插图中有关的资料，讲解、分

3、析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。3.情感、态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。【教学重难点】1.教学重点：教师如何引导学生，通过分析中国近代史这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度

4、和价值观上，对学生产生潜移默化的影响。2.教学难点：教师如何采用不同的方式，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并激发学生的爱国热情。【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸基础知识填空及答案：1.京张铁路修建开始的时间1905年，结束的时间1909年。总工程师是詹天佑。2.京张铁路全线通车的意义这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。3.揭开制碱奥秘的化学家是中国的侯德榜。他的制碱方法被命名为“侯氏制碱法”。4.魏源生活在鸦片战争时期，编有《海国图志》一书，目的是“师夷长技以制夷”。5.严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，译有《天演论》一书。书中有“物竞天择

5、，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。6.列举我国近代著名的科学家及其主要成就。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯「设计意图」本环节指明了学生课前预习的内容、方法和要求，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，以了解学情，为课堂上学生的高效学习、教师精讲点拨作准备。课内探究一、创设情境导入新课：联系学生生活实际，上陡坡、陡桥时该怎么做？以贴近学生生活实际的素材吸引学生的注意力，同时又与初二物理知识点相关，注意了学科之间的渗透，激发学生的求知欲。「设计意图」问题与现实相联系，使学生对经济危

6、机的影响有一定的感性认识。文字材料扼要概括本课的主要内容，材料之间既有前后联系又存在强烈反差，容易使学生自然产生疑问，从而激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望。二、展示课前预习成果：全班学生分成四小组，第一组展示第一子目的“预习思考题答案”，第二小组展示第一子目的“基础知识填空答案”，第三小组展示第二子目的“预习思考题答案”，第四小组展示第二子目的“基础知识填空答案”。本小组学生可以对本小组所展示的预习成果进行补充，其他小组学生可以进行纠错，教师对各小组展示的成果进行点评，给予得分。「设计意图」通过展示交流，一是掌握学生预习状况，利于教师把握学情，及时对

7、点拨内容及策略进行调整；二是激起学生的竞争意识，形成“比学赶超”的求知氛围。三、组织学生课内探究：「课堂探究1」完成表格1京张铁路时间（起迄）1905年——1909年总工程师詹天佑克服的困难资金不足、机器短缺、技术力量薄弱、帝国主义的嘲笑、封建主义阻扰艰难工程居庸关和八达岭隧道工程意义中国人自行设计和施工的第一条铁路干线点拨方法：表格有利于将知识进行比较和归纳，便于学生掌握和理解。参考答案：见上表，以教材内容为准。「课堂探究2」完成表2“侯氏制碱法”时间20世纪20年代化学家侯德榜成就制出纯碱著作《制碱》意义打破碱业的垄断点拨方法：表格有利于将知识进行比较

8、和归纳，便于学生掌握和理解。参考答案：见上表，以教材内容为准。「课