噶米精编中考地理专题复习地理计算常见的三种类型教学设计.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯专题一地理计算常见的三种类型一、学习目标1、让学生学会比例尺的换算，能够在图上计算比例尺、海拔、相对高度。能够讲气温与海拔的关系通过计算表现出来。2、会在气温曲线图上计算气温日较差、气温年较差。3、能够通过数据和资料计算人口自然增长率和人口密度，能分析原因。二、教学过程类型一比例尺、海拔、相对高度、气温的计算自主学习1完成下表概念公式大小形式比例尺应用合作探究应用练习1.量得图上运动场宽度为1厘米，则实际宽度为（）A.5米B.50米C

2、.200米D.500米2.小明家到初级中学的图上距离是1厘米，实际距离是500米，则该图的比例尺为（）A.1:500000B.1:5000000C.1:50000D.1:5000自主学习2完成下表相同点不同点1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯海拔相对高度合作探究应用练习：1.世界上最高山峰（海拔8844米）与世界大陆最低外（海拔-415米）的相对高度是（）A．8844米B.9244米C.9259米D.8429米2.某地区剖面图，读图完成下题．图中乙地的海拔比甲地高_

3、___米，乙地的气温比甲地气温__(高、低),两地气温相差__℃类型二气温日较差、年较差的计算合作探究应用练习1.该地一天中____时出现最高气温，最高气温是_____？2.该地一天中______时出现最低气温,最低气温是_____?3.一天中气温最高值与最低值之差为气温日较差。此地这一天气温的日较差为多少？类型三人口自然增长率、人口密度的计算合作探究应用练习下表中人口密度(2007年)最小的国家是()2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国家领土面积(万平方千米)人口

4、(亿人)俄罗斯17071.42加拿大9970.33中国约96013.18美国937A.加拿大B.俄罗斯C.美国D.中国三、课堂小结、反馈练习1.某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。图书馆与操场间的实地距离为400米,如果绘到图上的距离为20厘米,则同学们采用的比例尺应为()A.1∶20000B.C.1∶2000D.图上1厘米代表实地距离200米读甲、乙两地气候统计图,回答2、3题。2.气候的两大要素是()A.阴晴、风雨B.气温、降水3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯C.干、湿D.降水、风向3.甲、乙两地相比()A.夏季降水量甲大于乙B.冬季降水量甲大于乙C.最低气温都出现在7月D.气温年较差甲小于乙读甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表,回答4、5题。领土面积2000年人口人口出生率人口死亡率国家(万千米2)(万人)(%)(%)甲国58.230004.21.8乙国35.782094.关于甲、乙两个国家人口状况的叙述,说法正确的是()A.人口密度分别是51.7人/千米2和229.9人/千米2B.人口自然增长率分别是2.4%和0.01%C.甲国可能面临劳动力短缺D.乙国可能面临就业压力过大

6、5.乙国可能位于的大洲是()A.亚洲B.欧洲C.非洲D.大洋洲6.读“某地区等高线图”,完成下列问题。(1)该地区主要的地形类型为________。山峰A的海拔约为______。若C地气温为18℃,A地的气温约为____________。(2)图中字母表示的地形部位:B是________,C是________。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(3)若隧道CD路面平坦无起伏,由D点到C点是________(上坡或下坡)路面,判断理由:________________

7、_____。5