《少数民族舞蹈欣赏》教学设计.pdf

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1、.阅读使人快乐，成长需要少数民族舞蹈欣赏（郑海霞）教学过程教学内容教师活动学生活动时间课题、执教者教学目的：1、初步学习和掌握蒙、藏、维三种民族舞蹈的基本特舞蹈动作请同学们猜猜征。它们源于哪些生活场景？2、通过了解三种民族的生活习惯，风土人情，掌握三种民族舞蹈的风格特点，使学生更加热爱我国的民族艺术。通过舞蹈欣赏片段和教播放舞蹈带着问题欣赏重点掌握三种民族舞蹈的特点师的表演请同学们说出蒙古族舞蹈有什么风格特点？主要体现在身体难点掌握典型的舞蹈动作的哪个部位？回答：1、粗犷，膘悍，柔中有刚。课堂类型综合课教学方法启发式教学法2、肩和腕。教师教跳几具舞蹈动模仿动作，亲身体体验阶段：欣赏

2、藏族风景入手，介作。验。观看，了解。教具多媒体课件教学手段电化教学绍风俗习惯。播放课件欣赏藏族舞蹈，回答其通过观察讨论后得教学进程教学内容教师活动学生活动舞蹈的基本特征和代播放课件羡慕演示舞出；1、坐跨2、上...组织教学：师生问好表性动作。蹈特征。身松弛并向前倾3、体验阶段：请同学们欣赏下教师演示课探索阶段：示范动作有规律的颤动和屈面的舞蹈，根据你件体验阶段：伸。们对少数民族的学生欣赏后回播放课件模仿，体验。了解思考：答：是蒙古族。从介绍风土人情入手，观看，猜出民族。这段舞蹈是哪个1、游牧民族、引入下一个舞蹈的欣民族的？请同学生活在蒙古包赏：维吾尔族。们从地理、历史、里。欣赏维吾

3、尔族舞蹈片段民族文化方面简2、乐器：马头回答其基本特征。看后讨论回答：1、介你所了解的蒙通过教师形琴动脖2、各种变化的古族。象的表演启学生回答：骑教跳几个舞蹈动作。旋转。教师小结：蒙古族发学生思维。马、挤奶。巩固阶段：游戏：猜出这是哪个少的舞蹈与他们特数民族的舞蹈？模仿，感受。有的生活方式和总结：联线：民族与代表性动希望同学们通过今天通过游戏检验学生生产劳动息息相作相连。提出希望。的学习能更加热爱我对本课重点的理解关，教师教跳几个国的民族艺术。情况。通过连线明确本课重点。...1111234891471271111234189156..