试卷讲评课教（学）案及PPT.doc

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1、...蓦然回首，那人却在灯火阑珊处试卷讲评课教案●教学目标1.能客观准确分析试卷的得失情况。2.对共性的难点问题有突破性收获。3.学会知识的举一反三，灵活变通。4.培养学生相互合作、相互借鉴的能力。●教学重点1.分析诊断试卷的得失。2.同类文的比较与拓展。3.结合生活体验，理解句子含义。●教学难点1.句子在文中的作用。2.精准地组织答题的语言。●教学策略1.采用自我分析的方式查找病因。2.采用专题讲解的方式突破难点。3.利用小组讨论的方式总结规律。4.采用知识的方式拓展知识。5.利用诗歌朗读的方式提高兴趣。●教学过程一、诗歌导入，激活课堂（5分）1．出示古诗，学生朗读。2．教师解读，引入课

2、堂。国学大师王国维在人间词话里说“古今之成大事业、大学问者都要经过人生的三种境界”。第一种境界为“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”即高瞻远瞩，确定目标；第二种境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”即执着追求，坚持奋斗；第三境界为“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”即豁然领悟，功到事成。而我们的考试也经过了这样三个过程：1.考前准备，确定目标。2.考中答题，冥思苦想。3.考后评析，豁然领悟。希望今天通过对试卷的评析和诊断能带给大家“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的恍然大悟。附：课件出示.......1.“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"（考前准备,确定目标）

3、2.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（考中答题,冥思苦想）3.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（考后评析，恍然大悟）二、望闻问切，分析诊断。（37分）教师过渡语《黄帝经》第三十三章说道：“中医四诊为望、闻、问、切。望,指观气色；闻,指听声息；问,指问症状；切,指摸脉象。"今天我们就采用中医的望闻问切法诊断一下我们手中的这份试卷。1、环节之一：望。（6分）课件出示※看题目。（试卷的布局及相关考点）※看卷面。（卷面书写及得分情况）※看得失。（评断答题的优势及劣势）课堂活动(1)学生观察分析自己的试卷。(2)请学生说说自己观察思考的结果。教师赠言一：看的不是分数，是得失。2

4、、环节之二：闻。（6分）课件出示※听数据。（关于本次考试的数据分析）※听分析。（学生分析考前准备、思维过程、答题困惑、考后反思）※听重点。（确定本课时重点：1、句子理解。2、同类文的比较）课堂活动(1)数据呈现。考试数据分析：均分、及格率、优秀率、闪光点、失误点。(2)自我分析。不同层次的3名学生谈试卷反思。(3)确定重点。根据学生的自我反馈信息，确定本课时突破的两大重点。（句子理解及同类文比较）教师赠言二：听的不是数据，是反思。3、环节之三：问。（5分）课件出示.......※问课本。（拼音题、古诗题、文言题参照课本解决）※问同学。（排序题、语病题、简答题由组长讲解）※问老师。（共性的难

5、点问题，教师适时点拨）课堂活动(1)分小组活动。先依照课本订正拼音题及古诗默写题。(2)组长为本组成员讲解错题。(3)教师巡视，随机点拨。教师赠言三：不要过于追寻答案，答案只是一个结果。4、环节之四：切。（20分）课件出示※教师把脉。（突破句子理解题）※小组诊断。（突破同类文的比较）※共开药方。（总结答题规律）课堂活动1．教师把脉，突破重点。（关于句子理解题的突破）※中考命题趋向及习题特征解析市09年考试说明要求学生能理解和推敲重要句子在语言环境中的作用。08年中考第13题（请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法）、09年中考第11题（对词语“错误”一词的理解分析）都考过类

6、似题目。试卷的第18题题目为：文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。本题意在考查学生如何理解句子在具体环境中的含义，及其对自我的认识和解读。※解题步骤回顾(1)审清题目：抓住得分的关键信息。（生活体验，两句话，理解）(2)解读句子：“就是”所传达的语气，太阳的比喻义。(3)组织语言：分层次、有顺序、有文采的进行表达。※正确答案公布“家园就是家园”用肯定的语气说明对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。（1分）家园就是“我”心中的太阳，表达了作者对家乡热爱的

7、强烈的思想感情。（1分）也许我们身在家园，也许我们远离故土。（1分）无论怎样，对家乡的热爱不会因为时空的转化而淡漠。（1分）.......※典型错误展示答例1：说明了作者对生死都是一样的，不在乎生与死，只在乎自己的太阳，只有这样才能活得精彩。答例2：对于每个人来说，家园只有一个，是无法替代的，所以家园落日能给人一种亲切的感觉。答例3：在自己的故乡里，想起了许多事情，说明了作者的思乡之情。※师生评分教师和学生给答案评分。※