苏教版五年级科学上册第四单元《1.测量呼吸和心跳》教案设计.doc

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1、1.测量呼吸和心跳【教学目标】1．了解自己在正常情况下和运动后呼吸和心跳的次数；认识到运动会影响到我们的呼吸和心跳，心跳和呼吸和运动是有联系的。2．能正确测量自己呼吸和心跳的次数；能运用学习过的数学方法对搜集的数据进行分析；能通过对数据的分析对要研究的问题进行解释。3．认识到搜集科学数据的准确性的意义；关注身体健康，树立科学地运动观。【教学重点】知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常状态。【教学难点】学会正确测量自己的呼吸和心跳的次数。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：记录单，不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳参照数。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，导入

2、新课1．今天的科学课老师首先给大家带来了几位大人物，一起看看他们是谁？(刘翔、姚明)他们都是什么人？（运动员）2．你们平时都参加了哪些体运动项目？（乒乓球、篮球……）3．运动后你有什么不一样的感觉吗？（呼吸急促、心跳加快，脸红……）（随机板书：呼吸心跳）揭题：运动会给我们的身体带来很多变化，呼吸剧烈，心跳会加速，这只是我们的感觉，它到底是不是每次都这样呢？它们之间的差距是多少？这什么有这样的差距的呢？怎样才能知道这个差距？（板书：测量）二、测量、搜集数据，经历探究过程1．测量运动前的呼吸与心跳次数（1）呼吸急促，心跳加速，都是与什么时候比的？（板书：安静时）（2）猜一猜，你安静时的呼吸和心跳可

3、能是几次？（根据回答板书数据，尤其是最大与最小的数据）运动后呢？苏教版小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环-4-我们怎样测量此时的呼吸呢？（手放鼻子前面、手放在腹部）我们要测量的是安静时的呼吸，怎样才能搜集到比较准确的数据呢？（给5秒钟让学生闭眼感受平稳的呼吸）怎样算一次呼吸呢？（3）指导测量在安静状态下1分钟内呼吸的次数并记录。几人说说自己1分钟的呼吸次数（可以找数据准确一点的和差距大点的几名学生），怎么会这么大的差距呢？可能是什么原因？指出：一定要平稳呼吸，集中注意力，测得几次数据求平均数。连续2次测量并记录，算平均数。交流：你平均每分钟的呼吸次数是多少。根据回答将每组一号同学的平均呼

4、吸次数输入Excel表格中，并注明男女。观察数据说说有什么发现。（不同的人呼吸次数不一样）（4）安静状态下1分钟心跳的次数，可以怎样测量？（摸手腕部脉搏，摸心脏的跳动，听诊器）（测脉搏的方法要指导的到位，在手腕的外部，让每个同学都用两指去感受，为了课堂的有序，并保证孩子们的心情平静，让他们感觉到后向老师点点头代替大声嚷嚷。）（5）连续3次测量心跳，并填写记录单，算出平均数。交流：你平均每分钟的心跳次数是多少。同样根据回答将每组一号同学的平均心跳次数输入Excel表格中。2．测量运动结束时的呼吸与心跳（1）（过渡）：我们同一个人的呼吸与心跳次数会在运动后变化吗？（板书：运动后）。会一直快下去吗？

5、所以我们要在运动结束后立刻测出呼吸和心跳，就只能测量1次，一定要认真测量，自己同时可以既测量呼吸又测量心跳吗？你有什么好办法？（两人合作）做什么运动呢？（根据回答可以分成两大组活动，一组做剧烈的高抬腿，一组做下蹲。）由于上课时间有限，就请左边的同学做运动，结束后自己测量呼吸，由同桌帮忙测量脉搏。（问一下有没有同学不舒服的）试一试找准同座位的脉搏。（确保每人都找准）再次强调，结束后，立刻高度集中注意力，迅速开始测量。（2）半分钟左右运动。老师施号开始与停止，停下立刻测量呼吸和心跳，并记录。交流：你运动后每分钟的呼吸和心跳次数分别是多少。输入每组1号学生的数据。（3）观察数据，说说有什么发现？（运

6、动结束时，呼吸和心跳次数都比安静状态下增加了；不同人运动后心跳和呼吸次数也可能不一样。每人增加的不一样）苏教版小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环-4-3．测量运动结束后约休息三分钟的呼吸和心跳师：时间已经过去三分钟了，同学们的呼吸和心跳又有什么变化了呢，还是请左边同学测自己的呼吸右边同学帮助测心跳，看看现在一分钟的呼吸和心跳次数是多少并记录。三、整理、分析数据，形成实证意识1．点击Excel表格生成条形统计图，仔细观察，看看有什么发现？（小组讨论）2．你们发现了什么？3．男生与女生在三种状态下的呼吸与心跳会有些区别吗？算出Excel表格中的男生呼吸与心跳的平均数，和女生呼吸与心跳的平均数

7、，制成复式折线统计图。观察后说说有什么发现。4．同样是男生，呼吸与心跳在三种状态下的次数也不一样，挑一个身体素质最好的和较弱的也制成复式折线统计图，观察后说说有什么发现。四、比较发现，形成科学的行为习惯1．其实，不同年龄层次的人安静时的呼吸和心跳数也是不一样的。这是部分人群的呼吸、心跳参照数（出示数据）年龄呼吸频率（每分钟呼吸次数）新生儿40—50次5岁儿童20—30次10岁少年25次以下15岁青