宁夏银川一中2012-2013学年高二下学期期末考试物理试题.doc

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1、命题教师:孙建军一、单选题(每小题4分,共28分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.卢瑟福α粒子散射实验的结果证明了()A.质子的存在B.原子核是由质子和中子组成的C.电子只能在某些轨道上运动D.原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在一个很小的核上2.目前雷达发出的电磁波频率多在200MHz~1000MHz的范围内,下列关于雷达和电磁波的说法正确的是()A.真空中,上述频率范围的电磁波的波长在30m~150m之间B.测出从发射无线电波到接收反射回来的无线电波的时间,就可以确定障碍物的距离C.电磁波是由

2、恒定不变的电场或磁场产生的D.波长越短的电磁波,越容易绕过障碍物,便于远距离传播3.下列有关光现象的说法不正确的是()A.光学镜头上的增透膜是利用光的干涉现象B.泊松亮斑是光的衍射现象C.一束白光通过三棱镜后投射到屏上呈现的彩色光带,是光的折射引起的色散D.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加装一个偏振片以增加透射光的强度4.关于多普勒效应,下列说法正确的是()A.多普勒效应是由波的干涉引起的B.多普勒效应说明波源的频率发生了改变C.多普勒效应是由于波源和观察者之间有相对运动而产生的D.只有声波才能产生多普勒效应5.右图为氢

3、原子的能级示意图,一群氢原子处于n=3的激发态,在向较低能级跃迁的过程中向外发出光,下列说法正确的是()A.从n=3跃迁到n=2所发出的光频率最高B.从n=3跃迁到n=1所发出的光能量为eVC.此过程最多能放出6种光子D.此过程最多能放出3种光子6.利用光子说对光电效应的解释,下列说法正确的是()A.金属表面的一个电子只能吸收一个光子B.电子吸收光子后一定能从金属表面逸出,成为光电子C.金属表面的一个电子吸收若干个光子,积累了足够的能量才能从金属表面逸出D.无论光子能量大小如何,电子吸收光子并积累了能量后,总能逸出成为光电子7

4、.如图,质量为M的小船在静止水面上以速率v0向右匀速行驶,一质量为m的救生员站在船尾,相对小船静止。若救生员以相对水面速率v水平向左跃入水中,则救生员跃出后小船的速率为()A.B.C.D.二、多选题(每小题4分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是正确的,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得O分)8.一束白光通过如图所示的梯形玻璃砖,在白墙上形成彩色光带,下列说法正确的有()A.墙面从上到下的依次是红橙黄绿蓝靛紫B.墙面从下到上的依次是红橙黄绿蓝靛紫C.在玻璃砖中,红光的光速比紫光大D.对于同一介质,红

5、光的折射率最小9.下列关于光的现象的说法正确的是()A.在光的双缝干涉实验中,若仅将入射光由紫光改为红光,则条纹间距一定变大B.以相同的入射角从水中射向空气中,若紫光能发生全反射,那红光也一定能。C.以相同的入射角从水中射向空气中,若红光能发生全反射,那紫光也一定能D.水中或玻璃中的气泡看起来特别明亮是因为光从水或玻璃射向气泡时,一部分光在界面上发生了全反射10.关于天然放射现象,以下叙述正确的是(  )A.若使放射性物质的温度升高,其半衰期将减小B.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转变为质子时所产生的C.在α、β、γ这三种

6、射线中,γ射线的穿透能力最强,α射线的电离能力最强D.铀核(U)衰变为铅核(Pb)的过程中,要经过8次α衰变和10次β衰变11.能源是社会发展的基础,发展核能是解决能源问题的途径之一,下列释放核能的反应方程,表述正确的有()A.是核聚变反应B.是β衰变C.是核裂变反应D.是α衰变12.位于坐标原点的波源S不断地产生一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波速v=40m/s,已知t=0时刻波刚好传播到x=13m处,部分波形图如图所示,下列说法正确的是()A.波源S开始振动的方向沿y轴正方向B.t=0.45s时,x=9m处的质点的位移为5

7、cmC.t=0.45s时,波刚好传播到x=18m处D.t=0.45s时,波刚好传播到x=31m处三、填空题(共20分,除特别标明外,每空2分)13.(1)在探究单摆周期与摆长关系的实验中,有如下器材供选用,请把应选器材的字母填在括号中()(4分)A.1m长的粗绳B.1m长的细绳C.时钟D.秒表E.半径为1cm的小木球F.半径为1cm的小铅球G.米尺I.铁架台J.天平H.砝码(2)用来测摆线长度。加上小球的半径得到摆长。用计时。测量50次全振动的时间,来计算周期。计时应从位置开始。(3)某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中,

8、为了提高实验精度,在试验中可改变几次摆长L,测出相应的周期T,从而得出一组对应的L与T的数值,再以L为横坐标T2为纵坐标,将所得数据连成直线如图所示,T2与L的关系式T2=,利用图线可求出图线的斜率k=,再由k可求出g=。14.(4分)在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验

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1、命题教师:孙建军一、单选题(每小题4分,共28分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.卢瑟福α粒子散射实验的结果证明了()A.质子的存在B.原子核是由质子和中子组成的C.电子只能在某些轨道上运动D.原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在一个很小的核上2.目前雷达发出的电磁波频率多在200MHz~1000MHz的范围内,下列关于雷达和电磁波的说法正确的是()A.真空中,上述频率范围的电磁波的波长在30m~150m之间B.测出从发射无线电波到接收反射回来的无线电波的时间,就可以确定障碍物的距离C.电磁波是由

2、恒定不变的电场或磁场产生的D.波长越短的电磁波,越容易绕过障碍物,便于远距离传播3.下列有关光现象的说法不正确的是()A.光学镜头上的增透膜是利用光的干涉现象B.泊松亮斑是光的衍射现象C.一束白光通过三棱镜后投射到屏上呈现的彩色光带,是光的折射引起的色散D.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加装一个偏振片以增加透射光的强度4.关于多普勒效应,下列说法正确的是()A.多普勒效应是由波的干涉引起的B.多普勒效应说明波源的频率发生了改变C.多普勒效应是由于波源和观察者之间有相对运动而产生的D.只有声波才能产生多普勒效应5.右图为氢

3、原子的能级示意图,一群氢原子处于n=3的激发态,在向较低能级跃迁的过程中向外发出光,下列说法正确的是()A.从n=3跃迁到n=2所发出的光频率最高B.从n=3跃迁到n=1所发出的光能量为eVC.此过程最多能放出6种光子D.此过程最多能放出3种光子6.利用光子说对光电效应的解释,下列说法正确的是()A.金属表面的一个电子只能吸收一个光子B.电子吸收光子后一定能从金属表面逸出,成为光电子C.金属表面的一个电子吸收若干个光子,积累了足够的能量才能从金属表面逸出D.无论光子能量大小如何,电子吸收光子并积累了能量后,总能逸出成为光电子7

4、.如图,质量为M的小船在静止水面上以速率v0向右匀速行驶,一质量为m的救生员站在船尾,相对小船静止。若救生员以相对水面速率v水平向左跃入水中,则救生员跃出后小船的速率为()A.B.C.D.二、多选题(每小题4分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是正确的,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得O分)8.一束白光通过如图所示的梯形玻璃砖,在白墙上形成彩色光带,下列说法正确的有()A.墙面从上到下的依次是红橙黄绿蓝靛紫B.墙面从下到上的依次是红橙黄绿蓝靛紫C.在玻璃砖中,红光的光速比紫光大D.对于同一介质,红

5、光的折射率最小9.下列关于光的现象的说法正确的是()A.在光的双缝干涉实验中,若仅将入射光由紫光改为红光,则条纹间距一定变大B.以相同的入射角从水中射向空气中,若紫光能发生全反射,那红光也一定能。C.以相同的入射角从水中射向空气中,若红光能发生全反射,那紫光也一定能D.水中或玻璃中的气泡看起来特别明亮是因为光从水或玻璃射向气泡时,一部分光在界面上发生了全反射10.关于天然放射现象,以下叙述正确的是(  )A.若使放射性物质的温度升高,其半衰期将减小B.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转变为质子时所产生的C.在α、β、γ这三种

6、射线中,γ射线的穿透能力最强,α射线的电离能力最强D.铀核(U)衰变为铅核(Pb)的过程中,要经过8次α衰变和10次β衰变11.能源是社会发展的基础,发展核能是解决能源问题的途径之一,下列释放核能的反应方程,表述正确的有()A.是核聚变反应B.是β衰变C.是核裂变反应D.是α衰变12.位于坐标原点的波源S不断地产生一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波速v=40m/s,已知t=0时刻波刚好传播到x=13m处,部分波形图如图所示,下列说法正确的是()A.波源S开始振动的方向沿y轴正方向B.t=0.45s时,x=9m处的质点的位移为5

7、cmC.t=0.45s时,波刚好传播到x=18m处D.t=0.45s时,波刚好传播到x=31m处三、填空题(共20分,除特别标明外,每空2分)13.(1)在探究单摆周期与摆长关系的实验中,有如下器材供选用,请把应选器材的字母填在括号中()(4分)A.1m长的粗绳B.1m长的细绳C.时钟D.秒表E.半径为1cm的小木球F.半径为1cm的小铅球G.米尺I.铁架台J.天平H.砝码(2)用来测摆线长度。加上小球的半径得到摆长。用计时。测量50次全振动的时间,来计算周期。计时应从位置开始。(3)某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中,

8、为了提高实验精度,在试验中可改变几次摆长L,测出相应的周期T,从而得出一组对应的L与T的数值,再以L为横坐标T2为纵坐标,将所得数据连成直线如图所示,T2与L的关系式T2=,利用图线可求出图线的斜率k=,再由k可求出g=。14.(4分)在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验

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